沪音课标版《听 玩具兵进行曲》优质课教案下载

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第二教时

【设计思路】

《中小学音乐学科课程标准》提出：“音乐教学应以激发学生的学习兴趣为前提，以此作为学习音乐的重要保证。”在设计音乐教学活动时，如何根据学生的身心特点及唱游教学的特点，通过音乐作品的艺术内容和情感内涵，运用较为行之有效的教学方法，最大限度地调动学生主动学习音乐的积极性和参与性，培养孩子对音乐的兴趣，本课教学设计就是围绕激发学生学习兴趣为前提，培养学生仔细聆听音乐的良好习惯，在让学生充分感知体验的基础上，给学生尝试扮演其中角色，使之愉悦、主动、积极地参与到实践和创造活动中，让学生感受音乐所带来的无限魅力和学习音乐的乐趣所在。在老师的指导与示范下，能用“跳音”与“连音”相结合的演唱方法演唱歌曲，并唱出小朋友游戏时的欢快情景。在此基础上，让学生亲自体验创作运用多种不同的音色变化对歌曲《玩具进行曲》进行表演。在表现“玩具木偶”愉悦心情的同时，通过生生互动、师生互动、略带游玩式的教学形式，培养学生对歌曲的喜爱。

【教学内容】

听：《玩具兵进行曲》

唱：《玩具进行曲》

【教学目标】

1．通过欣赏管选乐《玩具兵进行曲》使学生初步感受威武雄壮情绪活泼的乐曲。培养学生对音乐的兴趣并进一步养成聆听音乐的良好习惯。

2．让学生用神气欢快的声音演唱日本儿童歌曲《玩具进行曲》，感受木偶有趣的动态。

【教学重点难点】

学生能体会出乐曲雄壮、活泼的音乐情绪，并且能感受出乐曲中音色变化而随之有节奏地进行、律动，想象乐曲所描绘的场景。

学生能用轻快的声音、清晰的吐字演唱歌曲，特别要注意掌握旋律中的休止符。

【教学过程】

一、听音乐入室

要求：随着乐曲《玩具兵进行曲》神气地踏步进教室。

提问：你觉得这段乐曲的情绪怎样？

二、谈话导入欣赏：

1、提问：想象一下，乐曲里面表现的是谁在神气的走路？

2、故事导入

3、复听音乐

提问：这是一首进行曲，除了雄壮神气的情绪外还有不同的情绪吗？

4、再次复听音乐

要求：听音乐律动，听到神气的乐曲走步行进，听到优美的乐曲即兴跳舞。

5、分段欣赏：

（1）想象一下玩具兵们在干什么？