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《听 路边童谣》公开课教案优质课下载
1.欣赏《路边童谣》
2.创设情景表演《路边童谣》
3.拓展《上海童谣》
【情感态度与价值观】
通过欣赏童声合唱《路边童谣》，使学生感受具有浓郁上海地方特色的童
所带来的那份特有的纯朴之情，同时激发学生了解上海本土文化的兴趣。
【过程与方法】
通过静心聆听《路边童谣》中九首歌曲，体会其不同风格、情绪、节奏、速度等特点，并在创设情境的过程中，让学生用自己喜爱的形式唱唱、玩玩各种传统的上海童谣和弄堂游戏，体验上海民俗风情，使之更了解、喜爱上海的民间文化。
【知识与技能】
引导学生自编集体舞，让学生了解、喜爱上海民间文化。
【教学重难点】
欣赏《路边童谣》能感受九首童谣不同的风格、节奏、速度等特点而且能简单哼唱其中几首喜欢的童谣。
【教学过程】
一、组织教学：学生听《摇啊摇》音乐作划船动作进教室。
二、欣赏歌曲《路边童谣》
创设情景：教室里贴些关于老上海的图片或是照片；多媒体呈现出上海老式建筑——石库门以及弄堂作为背景以幻灯片播放的形式向学生展现老上海的一些著名建筑以及小吃等。
教师作为导游带领学生参观
说明：让时光遂道带领他们来到老上海，引起学生的好奇心、产生身临其境的感觉，使他们在惬意的环境中激起学习的欲望，为之后的欣赏做铺垫，从而尽情地聆听乐曲、尽情地想象。
游戏导入：教师介绍并带领学生用上海方言来玩一些弄堂游戏——猜冬猜、点中指以及金锁银锁等
说明：引用上海方言游戏，进一步感受上海方言的韵律，为之后的歌曲欣赏以及演唱做铺垫。
初步欣赏——静心听赏歌曲，感受歌曲带来的欢愉并且能说说自己喜欢哪首童谣？为什么？
分段欣赏——学生能感受出每首童谣在节奏、速度、情绪上的不同。并且能简单哼唱其中几句。
再次欣赏——以创设情境来展现上海较有特色的风土人情。
说明：创设在弄堂玩耍、纳凉的孩子们在听故事、吃特色小吃、逛城隍庙等情景，学生以自己喜欢的方式来演唱、表演歌曲（如：师生、生生、小组、独唱、齐唱等）
三、拓展：