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师梦圆小学音乐教材同步沪音课标版一年级下册听 雷鸣电闪波尔卡下载详情
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内容预览

《听 雷鸣电闪波尔卡》新课标教案优质课下载

3.运用图形谱、模仿、对比等方法,在聆听、合作表演等音乐活动中欣赏音乐。

教学内容分析:

1.教材分析

这节课选自上海市音乐出版社二年级第一学期第四单元“风和雪”,本课的主要教学内容是听赏乐曲《暴风雨》、《雷鸣电闪波尔卡》。

《暴风雨》节选自贝多芬《田园交响曲》第四乐章,是一首较短的插曲,主要采用不协和和弦、半音进行和猛烈的音响来描绘威力务必的自然现象。贝多芬先让小提琴走出短促的音符和雨点乌云密布似的冬季,倍大提琴则在低音区奏震音,这隆隆的声音就像远处的滚雷,突然间定音鼓重重地捶击带了“暴风雨”。

《雷鸣电闪波尔卡》是由约翰·施特劳斯创作的最著名的波尔卡舞曲之一,全曲为A-B-A三部曲式,自始至终呈现出热烈的气氛,在不间断地重复二拍子波尔卡节奏的基础上,用定音鼓和钹模仿雷雨和闪电,形象生动地描绘出大自然中的风雨交加、电闪雷鸣的场面。

2.学情分析

二年级学生经过一年的音乐学习,有了一定的音乐基础,养成较好的聆听习惯,对音乐的变化有较强的感知能力,在一年级学生时,学生曾经学习《风和雨》,初步感知了音的强弱、长短变化,今天这节课在此基础上进行提升,把对音乐形象的感知,引导到对音乐形象的表现。我任教的二(1)班学生活泼好动,有着丰富的想象力,喜欢表演勇于尝试,为了帮助学生更准确的理解音乐家是如何通过音响来表现“暴风雨”来临时的场景,我采用了直观的图形谱,帮助学生感受音乐中所描绘的大自然景观,同时我也激发学生去思考如何用身体动作模仿大自然的景观,更进一步的感受音乐中的力度变化。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学 2'1.律动:《风和雨》

播放音乐《风和雨》,和学生一起用肢体表现乐曲。1.学生律动《风和雨》进教室。二、欣赏《暴风雨》

23'1.初听《暴风雨》,音画赏析

播放音频,出示两张图片

关键设问:请你为音乐选择一张合适的图片。

图片A

图片B

2.揭示标题《暴风雨》

3.复听音乐,结合视频

播放视频后交流,教师画出自然现象。

4.聆听、表现音乐片断一(风雨中,暴风雨降临了...)

(1)聆听片断一

(2)个别学生示范表演,师生交流。

(3)用肢体表演片断中的音乐形象。

5. 聆听、表现音乐片断二(表现猛烈的风雨雷电场景)

(1)聆听片断二,教师图谱归纳。

图形谱: 曲线线条 闪电

(2)师生交流,归纳音乐特点,并设计声响。