沪音课标版《唱 布依娃娃爱唱歌》优质课教案设计

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五、歌表演

1、听音入室、律动。

2、师生问好。

a) 发声练习

b) 听音训练

要求：以〈孔雀开屏〉的游戏方式进行练习。

c)复习四、八分音符

d)学唱歌曲《布依娃娃爱唱歌》最后一乐句

1．学生观摩配乐布依风情短片

2．师生交流布依族的风土人情

3．再次欣赏短片，并以书本P10页上的声势谱为歌曲做简单的伴奏

1．教师有感情地演唱歌曲，学生感受歌曲的情绪

2．教师再次范唱，学生找出自己最喜欢的一句歌词唱一唱

3．回声游戏：学唱歌曲最后一个乐句

4．师生用对歌、接龙等形式学唱歌词

5．小组赛歌，相互评价

1．学生按小组选择表演方式：演唱、舞蹈、集体造型、伴奏

2．综合表演《布依娃娃爱唱歌》

3．拓展：游贵州

教师将布依族人物的服饰、特产、风俗、以及地理特征等风景照片组合成一部短片并配以《布依娃娃爱唱歌》的音乐旋律，让歌词与景物相互交融，自然地引导学生说出布依族人民生活的变化和快乐的心情，激起学生学习的兴趣。

教学设计 教学随笔《布依娃娃爱唱歌》本课试图通过视频信息满足学生对布依族的好奇，创设出审美的意境，在向学生展示祖国山河的壮丽之景时吸引住学生的眼球。本课将其贯穿课的始终，不断强化布依族给学生的印象，从而以景带情，学生唱出了对祖国的热爱和为祖国又如此壮丽山河的自豪之情。“回声游戏”则将技能要求淡化至玩中，有效地克服了学生在唱到十六分音符时的喊叫现象。由于学生对布依族舞蹈并不十分熟悉，所以选择舞蹈表演的小组成员虽有表演的欲望，但明显力不从心，如果将其改为跟着音乐做队形变化的表演，可能效果会较之好一些。