二年级下册（唱游）《唱 布依娃娃爱唱歌》优质课教案设计

二年级下册（唱游）《唱 布依娃娃爱唱歌》教案优质课下载

1、复习演唱歌曲《草原就是我的家》

2、学唱歌曲《布依娃娃爱唱歌》

【教学任务分析】

1、教材分析

本课选自上海音乐出版社二年级第二学期第一单元第二课。《布依娃娃爱唱歌》是一首贵州布依族民歌。三个乐句一段体，2/4拍。G羽调式。曲调活泼欢快，后十六分节奏多次出现在全曲中，使歌曲节奏较为紧密。歌曲中出现的衬词“里拉拉里”不仅表达了孩子们的情感，更增添了童趣，抒发了布依儿童爱学习、爱科学和对幸福生活的赞美之情。

2、学情分析

?在经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，大部分学生的音乐学习习惯进步明显。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要继续加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。同时在二年级的学生也接触到音乐知识方面的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容。

3、育人立意

通过为歌曲创编歌表演，帮助学生感受祖国的日益强大，人民过上幸福生活的喜悦心情，培养学生的即兴创作与团队合作表演能力。

【教学三维目标】

1、学生通过观摩配乐布依族风情的短片以及学唱歌曲《布依娃娃爱唱歌》，了解布依族人民的生活、服饰等，感受他们幸福快乐的美好生活。

2、以小组合作的方式，抓住一个侧面为《布依娃娃爱唱歌》编排歌表演，并由学生在自评与互评中体验集体创作的快乐。

3、唱准歌曲中的十六分节奏。

【重难点预设】

1、学唱歌曲，感受布依族的风土人情

2、能轻巧准确地唱好十六分音符以及歌曲中含有大跳音程的旋律

【突破策略】

1、创设情景激发学生的好奇心，使他们产生兴趣，积极参与，并能产生相关的联想和想像。

2、运用带有节奏的肢体律动等方法，帮助学生准确表现歌曲的旋律与节奏特点。

【能力分层设计】

1、对于一些表现能力强的孩子，教师的目标是在聆听的基础上能为乐曲创编伴奏，并能跟着乐曲表演。

2、对于一些基础较差，协调能力不强的学生，教师要放低目标：鼓励他们能跟着表现能力强的孩子一起动起来。

【教学准备】

多媒体、投影仪等

教学过程