沪音课标版《唱 我的小宝宝》精品优质课教案设计

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二年级学生通过一年的唱游课的学习，学生已经能够具备初步的辨别音乐情绪，分辨歌曲的节拍、感知音乐形象的能力以及一定的音乐活动能力。因此在教学中我们将继续发挥音乐的本体作用，从学生的兴趣、能力出发，通过趣味性、实践性、针对性强的活动设计引导学生在音乐学习活动中体验、感受、实践和创造。

【教学目标】

情感态度价值观：在学唱歌曲《我的小宝宝》过程中感受摇篮曲平稳、优美、抒情的音乐形象。

知识与技能：初步感受旋律模仿，学习用轻柔的语调演唱歌曲《我的小宝宝》。

过程与方法：在模仿、选择、哼唱、表演等合作互动的音乐实践活动中，感知、体验音乐所表达的情绪。

【教学重点、难点】

初步感受旋律的模仿，并能正确视唱曲谱。

【教学过程】

一、旋律模仿的游戏：

1、用lu来模仿：

发现：模仿与音乐情绪的关系

2、唱名模仿：

这一环节对二年级学生稍有难度，建议用比较简单的节奏

二、学唱歌曲《我的小宝宝》：

初听：

听旋律，你发现了什么？

各种形式的模唱巩固旋律

完整用lu哼唱整首歌曲旋律

（4）出示唱名谱，指导学生唱一唱，感受第二乐句模仿的强调作用

再听

再听，音乐的情绪与下面哪些图片比较契合？PPT滚动播放图片请学生选择合适的图片并说说原因

这么抒情的音乐还可以用在什么地方啊？教师根据学生回答板书

学唱《我的小宝宝》

教师选择其中一张妈妈哄小宝宝的图片，请学生为图片起个名 ，并及时讨论板书歌曲名字《我的小宝宝》

教师填词范唱