《唱 我的小宝宝》新课标优质课教案设计

《唱 我的小宝宝》新课标教案优质课下载

【学情分析】

在前一课《摇篮曲》的欣赏学习中，学生已经对摇篮曲温馨、柔和的特点有所掌握，并且可以把《摇篮曲》一课中的部分表演借鉴到本课中。二年级的学生已经开始初步学习五线谱知识，能在老师的帮助下用口琴吹奏本首歌曲的旋律，并能为歌曲选择合适的乐器、创编合适的节奏伴奏。

【设计思路】

本课和《摇篮曲》情绪、拍号等方面有很多相似之处，所以本课的导入环节运用上一节课的《摇篮曲》导入。在初听感受歌曲情绪、拍号后，复听为歌曲创编合适的小乐器伴奏并直接在上节课《摇篮曲》表演的基础上进行即兴表演。随后通过乐器伴奏、口琴吹奏、和视唱字母谱和五线谱的方式学习歌曲旋律，并为歌曲加上歌词演唱。之后通过综合表演表现歌曲。最后拓展学习中可以通过改编歌曲后半段，感受和声的魅力。

【教学内容】

1、学唱《我的小宝宝》

2、巩固五线谱上do到so五个音的位置

3、综合表演《我的小宝宝》

【教学目标】

1、通过学唱歌曲《我的小宝宝》，用歌声和简单的动作表现安详的意境和摇篮曲摇曳的感觉，同时体会长辈对自己的爱。（情感态度与价值观）

2、通过听赏感受歌曲情绪；通过小乐器伴奏、拍节奏、唱字母谱和五线谱、口琴吹奏等方式学习歌曲旋律；通过综合表演表现歌曲。（过程与方法）

3、用四分音符、四分休止、二分音符、全音符创编节奏；准确视唱歌谱。（知识与技能）

【教学重难点】

1、重点：能用轻柔的语调演唱歌曲

2、难点：能准确视唱歌谱

【教学过程】

一、听《摇篮曲》音乐表演进教室

二、导入

1、复习摇篮曲的旋律特点

2、导入语：“上节课我们欣赏了舒伯特的《摇篮曲》，这节课让我们再来学唱一首摇篮曲。”

三、歌曲学习

1、初听 思考情绪？几拍子？

2、复听 思考用什么小乐器创编怎样的节奏为歌曲伴奏

1）复习四拍子强弱规律、复习“ ”

说明：提示学生歌曲的速度和情绪更适合用宽松的节奏来伴奏，并复习创编节奏所要用到的音符，使学生在复听的过程中能更准确地选择合适的乐器创编合适的节奏。2）复听