沪音课标版《唱 我的小宝宝》优质课教案下载

沪音课标版《唱 我的小宝宝》优质课教案下载

教学过程和步骤的解析：

一、 创设情景，导入主题。

１、? 歌表演上海童谣《摇啊摇》进入教室。

２、? 电脑课件：学生用有力度变化的声音复习演唱歌曲《摇篮》。

３、? 口琴吹奏《摇篮曲》。

４、? 在《我的小宝宝》的伴奏音乐中交流谈话。你喜欢《摇篮曲》吗？听到摇篮曲你会想到谁？照片中的小宝宝就是我们当中的一个小朋友，他是谁呢？导入新课主题。

说明：在一年级，小朋友就接触过摇篮曲体裁的歌曲，通过多种形式复习摇篮曲，在优美平静的音乐中，把孩子带入宁静安详的意境之中。通过交流小朋友小时候的照片导入到本堂课的教学主题。二、口琴辅助，学习歌谱

1、范唱。

这些小宝宝的照片让我想起我哄我女儿睡觉时唱的一首摇篮曲，我唱给你们听，好不好？

2、音响：律动感受音乐情绪

请你们也来做小宝宝的爸爸妈妈，轻轻的摇动摇篮，哄小宝宝睡觉。（老师发小宝宝的照片）

3、简介歌曲（出示大歌片）

这首摇篮曲的旋律优美而抒情。歌名就叫《我的小宝宝》。它的拍号是4/4拍。

4、请学生走一走旋律线，在旋律线的带领下走进小宝宝的梦境。

５、教师示范口琴吹奏歌曲

６、学生找出最喜欢的乐句，唱唱、奏奏歌谱（字母注音谱或五线谱）。重点指导下行五度sol—do音程的吹奏。老师最喜欢的是这一句，为什么呢？有什么方法？请喜欢的小朋友和老师一起练习。

7、跟老师的钢琴演唱、演奏歌曲。

说明：听觉领先，动觉切入，是二期课改的一个重要理念。在多次听赏歌曲，律动表现歌曲的基础之上，我再让学生来走走旋律线，并以器乐——口琴教学为切入口，找找最喜欢的乐句，通过听听、唱唱、奏奏、演演的音乐实践活动，来学习歌谱。很快的解决这堂课识谱教学难点。?

三、启发情感，演唱歌曲

1、 自然填唱歌词，想象歌曲意境。

2、 处理歌曲：想一想怎么唱可以使你的宝宝在你的歌声中进入甜美的梦乡。（用有力度变化的声音演唱歌曲）

3、 完整歌唱，启发学生即兴添加动作进行歌表演。

4、 老师指挥，学生表演唱。

说明：音乐教学应以审美为核心。在体会歌曲意境

的基础上，启发学生情感，逐步培养学生用力度变化的歌声来渲染气氛，描绘意境，塑造艺术的形象。?