沪音课标版《唱 我给太阳提意见》优质课教案下载

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[教 具] 钢琴 多媒体课件

[教材分析]

歌曲《我给太阳提意见》是新教材三年级第二学期第三单元的内容。本单元紧紧围绕的主题是“课间”。这是一首充满童趣的、富有幻想和童话色彩的歌曲，4/4拍，大调式。歌曲旋律中运用了大量的连音线，从而形成了强烈、鲜明的切分节奏特点，充分表现了少年儿童的天真烂漫和善于幻想的年龄特征。同时，也使歌曲的旋律富有跳跃的动感和时代的气息。 歌曲后半部分旋律和节奏在前半部分的基础上产生了一些变化，时而平稳舒展，时而活泼俏皮。通过对整首歌曲的学习，让学生初步倾听、感悟，充分领略音乐与大自然的巧妙融合，充分享受到了音乐给生活带来的无尽欢乐。

[学情分析]

三年级的学生是由我一年级就担任音乐教学工作，所以对他们的音乐雪下情况比较熟悉。班级种一部分孩子很喜欢音乐，对音乐有着浓厚的学习兴趣，有一定的主动自主学习能力和组织能力，还能积极的去帮助学习有困难的学生。他们主动探究的能力较强，提出问题，解决问题，有很强的表演欲。一部分孩子比较喜欢音乐，有一定的音乐学习能力，但他们不喜欢自主学习以及不愿意主动帮助学习有困难的学生，还有一部分学生不愿意在同学面前表现自我。另外还有一部分学生对音乐的理解能力较差，上课经常开小差，课堂参与学习的积极性不高，不能主动参与老师与学生的音乐学习互动，很多的音乐活动都需要在老师和学生的帮助下完成。

【设计思路】

为了给学生营造轻松、和谐的学习氛围，让学生能在生动有趣的音乐活动中，主动体验音乐，表现音乐，我遵循了音乐新课程中以音乐审美为核心；以兴趣爱好为动力；面向全体学生的基本理念。我的基本策略是：以“情”字贯穿教学每个环节；以“动”作为各个环节的切入口，让学生在积极主动、兴趣盎然的情绪中学唱歌曲表演，达到本课的教学目标。

【教学目标】

1、情感态度价值观：初步带着风趣、调皮的情绪、明亮的声音、饱满的气息演唱歌曲《我给太阳提意见》，初步感受歌曲所表现的少年儿童富于幻想的天真形象，引起他们对大自然环境的关注。

2、知识与技能：能用欢快活泼的情绪，明亮、有弹性的音色演唱歌曲，进一步掌握并准确地表现歌曲中的连音线、切分节奏。

3、过程与方法：在听听、拍拍、唱唱等多种音乐实践活动中学会歌曲，并能在自主探究、合作学习的氛围中，记忆歌词，体验歌曲表现的音乐情绪及形象。

[教学重、难点]

1、教学重点：初步学会歌曲《我给太阳提意见》

2、教学难点：能够正确演唱歌曲中出现的连音线、切分节奏。

[教学过程]

一 组织教学

律动进教室：伴随《阳光牵着我的手》的音乐律动进教室。

(律动表演：拍大麦 跳房子 圆圈舞）

2、 师生问好

说明：

老师带领着孩子们精神饱满地踏步进教室，一起跟着音乐律动表演，营造出师生融洽，轻松愉快的学习氛围。

二 导入教学

1 谜语导入课堂主题 （谜底：太阳公公）

有个老公公，上班在天上，

雨天看不见，晴天才出现。