四年级上册《唱 童年多美好》集体备课教案设计

四年级上册《唱 童年多美好》集体备课教案优质课下载

（一）内容分析

《童年多美好》是一首欢快的儿童歌曲。歌曲旋律起伏较大，节奏以十六分音符为主。歌曲的前半部分歌词运用比拟的手法向人们述说童年的往事，然后通过一个演唱象声词的乐句，很自然地过渡到歌曲的后半部分，向大家充分展现了童年的美好与甜蜜。歌曲中出现了较多的圆滑线以及延音线，加上切分节奏和五度音程的大跳，表现了少年儿童的活泼、幸福和快乐，对学生演唱的气息支撑和音准把握都提出了一定的要求。

（二）教学立意

通过这首歌曲的演唱，旨在使学生初步了解切分、圆滑线、延音线、力度记号等音乐要素在烘托歌曲情绪，表现少年儿童活泼快乐、幸福美好的童年生活中的作用，同时能使学生初步感悟到歌曲中内含着的感恩之情。

二、基础学情与任务

（一）基础学情分析

四年级学生在歌曲演唱中已获得一定的音准与气息控制能力，但对音乐形象与歌曲情感的把握与表现能力还比较薄弱。经过前三年的学习，能基本掌握一些常用节奏型的拍击，在课堂上也能尝试选用一些小打击乐器配合一些简单的节奏型为歌曲作伴奏，但对于一些比较复杂的切分节奏以及超过4度以上的音程大跳的音准把握还存在着一定的困难。大部分男生在学习和表演时缺乏自信与动力。

鉴于以上的学情分析，本课中根据学生的实际音乐学习能力，力求学生在感知作品音乐要素的基础上，能初步唱出歌曲欢快活泼的情绪。同时，能运用歌唱、律动、打击乐伴奏等表现方式，表达自己的情感体验，表现歌曲的情感内涵，并具有乐于和同伴合作、大胆表演的学习态度。

（二）教学任务分析

1、学习重点

学会用饱满的情绪，活泼欢快地演唱歌曲。

2、学习难点

教学难点：一字多音、切分节奏加延音线、五度大跳音准。

三、教学策略与方法

1、以审美为核心，让学生感悟到音乐艺术的美----体验式教学策略的运用

主要体现为借助媒体技术，创设轻松活泼的氛围，让学生在感受童年的幸福中，参与各项音乐活动，感悟歌曲的意境，获得审美体验。

2、以兴趣为动力，使学生提升更多的音乐素养-----实践性教学策略的运用

主要体现在“玩”与“游戏”中，开启学生联觉思维，帮助他们突破歌曲的难点，解决切分加延音线时值、以及歌曲中5度大跳的音准等难点。同时关注学生学习状态，运用肢体动作辅助，帮助学生学习气息的控制，掌握圆滑线与延音线的演唱，更好地表达歌曲的意境。

【教学目标】

一、课时目标

（一）知道并唱准延音线和圆滑线；用良好的音准、节奏和气息控制较准确而有感情地演唱歌曲，并能用简单的打击乐器添加伴奏；初步学会歌曲《童年多美好》?

（二）在对歌曲的聆听、感受和演唱过程中，学习参与体验、自主学习、合作演唱的方法。在师生互动、交流、反馈中初步体验音乐要素在表现歌曲风格、情绪上的作用。

（三）学会用欢快、活泼的情绪演唱《童年多美好》，感受童年的幸福美好，激发学生热爱童年生活之情，体会长辈关爱之心。

二、分层目标

（一）第一层次