二年级上册（五线谱）（2014年5月第1版）《唱：小雪花过新年》精品优质课教案设计

二年级上册（五线谱）（2014年5月第1版）《唱：小雪花过新年》精品教案优质课下载

二年级的学生喜欢唱歌、喜欢游戏、喜欢表演，对音乐的兴趣的很浓。虽说在一年级时已培养了一定的音乐常规，但由于年龄较小，自制力较差，所以需要老师设计精彩的、趣味的活动才能吸引学生的注意力。

教学目标：

1、学唱歌曲《小雪花》，引导学生感知小雪花漫天飞舞、活泼可爱的形象，能用自然的声音进行演唱。

2、结合律动、打击乐器的运用，体会三拍子的韵律，体验与他人合作的乐趣，提高音乐创造力和合作能力。

3、帮助学生初步养成良好的演唱习惯、聆听音乐的习惯。

重点、难点：

重点：能用自然的声音有感情地演唱《小雪花》。

难点：唱准歌曲中的一字多音，了解圆滑线，并用歌声表现出来。

教学准备：

教师准备多媒体课件、板书。

教学过程：

一、师生问好

二、创设情境，导入新课

1、谜语激趣

师：听说咱班小朋友特聪明，老师这儿有个谜语请你们来猜一猜。

课件出示谜语：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。

谜底：雪花。

板书揭题：小雪花

2、初听音乐，感受三拍子

1、师：小雪花看到有这么多的小朋友，可高兴了，它们纷纷扬扬地从天空中飘下来，你能用动作模仿一下小雪花的舞姿吗？（学生动作表示）老师这有两段音乐，你觉得哪个音乐更适合小雪花的舞姿？（听两首音乐）为什么？（学生回答）

师：这段优美的旋律就是来自于我们今天要学的歌曲《小雪花》。

下面就让我们一起体会雪花飞舞的美景吧！（课件出示雪花飘落的FLASH动画）第二段拍三拍子

师：老师做了什么动作？（学生回答）老师为什么做这个动作呢？因为啊，这首歌曲的节拍是四三拍，表示每个小节有三拍（板书出示歌曲拍号：3/4。）你知道这三拍的强弱规律吗？（强弱弱）你能用自己喜欢的方式来表示三拍子的强弱关系吗？（拍手、拍肩、拍肩打击乐器等）分组体会强弱

2、师：让我们用三拍子来感受一下雪花飞舞的情景吧！

播放《小雪花》伴奏音乐，学生律动，感受音乐情绪