《唱：小小音乐会乃哟乃》优质课教案设计

《唱：小小音乐会乃哟乃》教案优质课下载

1. 在感受do、mi、sol三个音音高的基础上唱准、唱出歌曲唱名。

2. 了解合唱及轮唱的概念。

3. 了解土家族的社巴节和摆手舞。

（2）能力目标：

1. 感受歌曲情绪，并能用欢快的情绪，明亮、轻快、有弹性的声音演唱歌曲《乃哟乃》。

2. 引导学生积极参与创造性活动，通过舞蹈、用打击乐器伴奏等音乐实践活动，丰富歌曲的表现形式，体验歌曲的情绪和特点。

3. 掌握简单的二声部合唱，做到两个声部的和谐统一，体会相互配合、协作的快乐。

（3）情感态度与价值观：

在学唱和表演《乃哟乃》的过程中，引领学生初步感受体验土家族民歌的风格和韵味，丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐，培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。

重点：

1. 用欢快的情绪，明亮、轻快、有弹性的声音演唱土家族儿童歌曲，感受并表现歌曲热烈的气氛和欢快的情绪。

2. 通过二声部合唱的教学，增强学生对合唱的体验。

难点：

1. 音程解决。

2. 二声部合唱的和谐统一。

设计理念：

合唱艺术以其独特的艺术魅力和广泛的群众基础，越来越受到学校和教育部门的重视和学生的欢迎。它作为一门综合艺术，包含着声乐技能、技巧，以及对音乐作品的欣赏能力与表现能力的培养。我们的合唱启蒙教学的课程就选用了苏少版音乐教材当中的一些歌曲，创编了一些二声部合唱，本节课我选取了其中一首歌曲《乃哟乃》。

设计思路：

《乃哟乃》是一首土家族的儿歌，全曲由1、3、5三个音组成，具有浓郁的民族风格。

我的教学目标有三个。第一，我希望孩子能够感受到歌曲的情绪，并能用稍快地速度、轻巧有弹性的声音来演唱歌曲；第二，我希望通过我的引导，学生能在律动、使用打击乐器为歌曲伴奏等活动中感受歌曲的氛围；第三，能够掌握简单的二声部合唱，做到两个声部的和谐统一，体会相互配合、协作的快乐。在教学活动过程中，以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力面向全体学生，重视音乐实践、鼓励音乐创造，主要运用情境导入法、示范法、体验法、听唱法、演示法等教学方法。

为了实现以上目标，针对教学过程中可能出现的旋律音程、二声部合唱等难点，我设计了以下几个教学环节：

教学过程：

一、导入

1.数来宝

师：同学请你告诉我，你的家乡在哪里？