苏少2011课标版（五线谱）《唱：小伞花共同拥有一个家》集体备课教案设计

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能用亲切、自然的声音有感情地演唱《共同拥有一个家》。

通过学唱歌曲，体现孩子们对弱势成员的关爱，体现动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。

能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心，能够学会表露真情的手语。

三、教学重难点

重点：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲

难点：唱好接连的四分附点音符，唱准切分节奏

四、教学准备

电子琴，PPT，布娃娃

教学过程

一、导入

师：同学们大家好！今天老师带来一位新朋友和大家认识。（出示布娃娃）

手偶式：大家好！我叫布娃娃，你们喜欢我吗？

生：喜欢

布娃娃：(开心的笑)我也好喜欢你们呢！请允许我用音乐给你们做个自我介绍吧（师弹奏歌曲《共同拥有一个家》旋律）

师生讨论：

师：这段音乐，大家觉得是欢快的，还是忧伤缓慢的呢？（生答）为什么这么忧伤，布娃娃到底遭遇了什么？

（教师播放歌曲《共同拥有一个家》）

师生用歌词总结布娃娃的

天上的雪，悄悄的下，路边有一个布娃娃，

布娃娃， 布娃娃， 你为什么不回家，不回家。

是不是你也没有家， 没有爸爸和妈妈，

哦···布娃娃··· 不要伤心不要害怕·····

师问：为什么不回家？

特别提示（PPT）：是不是你也没有家， 没有爸爸和妈妈

师生语言总结：布娃娃是个孤儿，她很忧伤。