苏少2011课标版（五线谱）《唱：如今家乡山连山八只小鹅》优质课教案设计

苏少2011课标版（五线谱）《唱：如今家乡山连山八只小鹅》教案优质课下载

3.善于聆听，能够较为准确地进行两声部的合作演唱。

教学重点：用轻快的声音演唱《八只小鹅》，并进行两声部的合作演唱。

教学难点：1.感受歌曲各乐句间旋律和节奏的联系和变化

2.两声部的合作

3.“1 3”和“1 1”的区分及正确演唱

教学准备：钢琴、多媒体课件、响板

教学过程：

导入：（情境）

师：今天这节课田老师带同学们走进一个美丽的村庄，这个村庄里有一个农场。清晨，天渐渐亮起来了……公鸡一声啼叫划破长空，小动物们陆陆续续活动起来了。看，远远地来了一群鹅，他们呷呷呷地叫起来。（课件播放农场的早晨音乐视频片段）

新授

第一乐句学习。

师：你能模仿一下它们的叫声吗？给你们一个速度（响板提示）

（生拍恒拍“呷 呷 | 呷 呷”）

（2）师响板打恒拍，学生跟读

师：你能按照屏幕上的节奏来试试吗？第一遍请你跟响板的节奏默读。

（课件出示节奏：呷呷 呷呷 | 呷呷 呷呷 |呷呷 呷呷 | 呷呷 呷呷 ||）

（3）师：小鹅非常可爱，它们摇摇摆摆地从远处朝我们走来，你想想他们的声音会有怎样的变化？（课件出示八只小鹅由远及近走来的动态图片）生思考回答

（4）师：你能试着表现从弱到强的声音吗？生表现由弱渐强

（5）小鹅的叫声此起彼伏，像在唱歌一样。我们来给它们的叫声加一个音高“5”，一起来唱唱。（师钢琴伴奏，学生跟唱）

2.听范唱，整体感受情绪

师：小鹅呷呷呷地唱着歌朝我们走来了，请你们听一听歌曲中有几只小鹅？它们的心情怎么样？（生：听歌曲范唱回答问题：八只、快乐……）

（课件播放《八只小鹅》范唱，不出示课题）

3.师：八只小鹅在快快活活的玩耍呢，你们能有节奏地把这两句读出来吗？

课件出示：

师响板伴奏带生有节奏地读歌词。