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《唱：五月的夜晚我们的田野》集体备课教案优质课下载
3、认识保持音、断音记号，能够在演唱中正确表现，初步感受卡农表现形式并在garageband中创作出歌曲卡农形式。
教学重点：感受、表现歌曲的意境美感。
教学难点：用有控制的声音演唱。通过意境营造影响学生自然控制，在呼吸训练、模唱、演唱中引导学生努力表现意境，自然控制声音。操作garageband软件。
融合看点：通过garageband软件让学生创编歌曲卡农形式，并在视觉上感受卡农。
教学过程：
一、情境营造，发声练习，主和弦音准练习
1学生跟老师手势模唱613以及音程转换，直至6316构成的旋律。（出现线谱）【引导学生正确换气、正确呼吸】
逐渐看手势唱出花瓣飘落的声音旋律。（出示线谱）
师生合作到生生合作二声部表现花瓣和风声练习。（用iPad学生弹奏辅助学唱）
旋律、结构感受，学唱歌曲
老师用u哼唱旋律，生画旋律线。
2、“这次我们再来欣赏一遍。如果有重复的请你跟着老师模仿出来。”PPT出现重复线条。
“你还听到什么声音？”生模唱。
3、 视唱第二条谱出示保持音记号。
视唱第三条出示断音记号。
完整唱曲谱，老师范唱歌词。
完整演唱歌曲
三、音乐综合表现
带学生边走边唱，用音条给伴奏速度，生手拉手边走边唱绕一圈回原位。
内圈加风声，外圈走唱旋律。
“风声、花瓣生加入我们夜晚更丰富美好了，看来我们可以用多声部来表现歌曲，那我们换种方式，会不会更有趣。”生一句出发
“只唱半句我们就出发可以吗？”生自己走圈。
4.“刚刚我们是用自己的声音来表现，现在试着用用garageband，我们一起来编一编卡农”生操作ipad.(师用希沃投影)
5、生齐唱，用原版伴奏。