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四年级下册（五线谱）（2014年11月第1版）《唱：五月的夜晚我们的田野》最新教案优质课下载
3、知道保持音和跳音的不同演唱方法，感受音乐的美妙，初步尝试卡农的演唱，唱出自己对歌曲的感悟和理解。
教学重、难点：
1、用饱满优美的声音演唱。
2、歌曲的表达和处理。
3、歌曲中两种不同节奏的对比。
教学过程：
一、导入新课
1．师：同学们，现在请你们跟着老师钢琴弹奏的旋律走路，走出你们对音乐的感受。
生听音乐走节奏
2．师：现在请你们跟老师做节奏练习，先看我做，然后模仿。
3.谈话进入课题
师：同学们，现在我们这里是什么季节？（春季）谁能说说有关春天的词语？你们学过哪些有关春天的歌曲？我们国家的春天已经来到了，可欧洲国家的春天要到五月才来临。在这许多的国家中有一个国家叫匈牙利。”让我们一起随着摄像头走近匈牙利，（欣赏匈牙利自然风光。
师：这里的自然风光美丽宜人，沐浴在春天悄悄来临的惊喜中，他们按捺不住心中的情感，创作了一首首赞美春天的歌曲，今天我们就来学习其中的一首匈牙利民歌《五月的夜晚》，请听
二、新歌教授《五月的夜晚》
1、听音乐《五月的夜晚》
师：一首《五月的夜晚》，将我们带入欧洲五月的夜晚，那浓浓的春意，那晚风吹来的舒适，那花儿绽放瞬间的惊喜。同学们想学这首歌曲吗？让我们再次感受一遍，你仿佛看到了怎样的画面？
2、再次听歌曲《五月的夜晚》
（生交流）
3、模唱旋律
师：虽然欧洲的春天来得比较迟，但一点也不比我们江南水乡的春景逊色，一听到这首五月夜晚的音乐旋律就足以证明那里的花开放的是那么的美丽那么的恬静，那么作曲家又是用怎样的旋律来表现这首歌的呢？让我们轻声地用LU来跟老师哼唱这首歌曲
（教师弹琴，生轻声用LU模唱旋律）
4、划分乐句
师：通过跟老师的模唱，你们知道歌曲分几个乐句吗？
5、再次哼唱旋律
师：小朋友通过自己的哼唱是不是对歌曲有了更深的感受呢？谁来说说。（提醒学生旋律有什么特点）