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师梦圆小学音乐教材同步苏少版五线谱五年级下册唱:一只鸟仔 斑鸠调下载详情
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《唱:一只鸟仔斑鸠调》教案优质课下载

2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲,感受台湾民歌的方言和特色。

3、了解和学习下滑音的唱法,增强歌曲的表现力。

4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。

三、教学重难点

1、? 能够准确地听出歌曲中的下滑音,并用有表现力的声音来演唱。

2、? 通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。

四、教学准备

多媒体课件,钢琴,打击乐器(双响筒、铃鼓)

五、教学过程

一??、 师生问好,组织教学

同学们你们好!我是来自朝阳实验小学的音乐老师,我姓刘。今天刘老师带来了一段美妙的音乐,请你们用灵敏的小耳朵听一听,是谁在快乐的歌唱?(课件森林,鸟鸣声)

(二)故事形式导入

1、节奏训练

在美丽的森林里住着各种各样的鸟儿,他们快乐幸福地生活着。瞧!树枝上停着很多鸟(鸟图片),我们一起来数一数,一只两只三只四五六七。

(设计意图:将枯燥的节奏练习用数鸟儿的形式,让学生在情境中快乐地学习,解决本课中的主要节奏型:X X︱XX XX︱XO XX︱XO O‖)

忽然飞来了一只陌生的鸟儿,森林里的鸟儿都没有看到过它,都连忙躲了起来。它们想看看这到底是一只什么鸟儿,从哪里来的?同学们让我们一起来猜一猜!

鸟儿说: “我来自祖国的宝岛,那儿有一个美丽的澎湖湾;有景色怡人的日月潭。你们猜到我是来自哪里的吗?

原来这是一只来自台湾的鸟仔,那它为什么会来到这片美丽的森林里呢,让我们在歌声中寻找答案。

(设计意图:用提问的形式激起学生探究学习的兴趣,充分调动起平时的学习积累,运用已有知识储备去解决问题。)

二、教学过程

1、出示课题(课件《一只鸟仔》歌谱),聆听范唱。

2、师讲解歌词大意

一天清晨鸟仔和好朋友水鸡一起从台湾出发来大陆旅游,在飞行途中,鸟仔感到口渴,就来到一条水沟边喝水,发现了这片美丽的森林,被这里的美景所吸引,不知不觉迷了路找不到回家的路了。太阳落山的时候,水鸡还站在田地边呼喊着鸟仔,它找不到朋友好焦急好孤独啊!看来,鸟儿遇到困难了,你们愿意帮助她们吗?

(设计意图:用孩子们喜欢的故事形式解释歌词大意,使学生对歌曲有一个初步的了解,为进一步深入学习奠定基础。)

3、模仿鸟叫声,解决歌曲生僻歌词的咬字

教材

口琴