冀少2011课标版《采山》优质课教案下载

冀少2011课标版《采山》最新教案优质课下载

!?(师播放《郊游》音乐，师生一起律动表演《郊游》?

【设计意图】

?首先我以大朋友的身份出现在孩子们面前，问孩子们喜欢郊游么？抓住了学生喜欢“郊游”的心理特点，通过创设情境——去美丽的大山看看，学生的积极性被激发了，音乐情绪也一下子调动起来了。

师：（大屏幕上出现大山图片）同学们快看美丽的大山到了，

它正在欢迎我们呢？下面请你们排好队，我们要下车出发了！

（师播放课件，生边听采山的伴奏音乐边欣赏山景图片）

【设计意图】

我将多媒体课件关于山景的一些图片，展现在学生面前，用一幅

幅美丽的画面吸引住了学生的眼球，使学生身临其境如同在美丽的大山中畅游。并配上活泼的《采山》伴奏音乐，让学生在不知不觉中感受到了歌曲旋律的清新与活泼，给学生以全新的视听体验。

师：同学们你们在山里都看到了什么？?

生：蘑菇、木耳、野花、山菜、树木、小河等。

师：是啊！山里树木茂盛，空气清新，物产丰富，风景秀丽，真是个好地方！

【设计意图】

?通过观看配有采山伴奏音乐的山景图片与学生进行谈话交流，谈有关山里的物产、景色等等，亲切的谈话可以让学生感受到大山的美，对山里的事物产生兴趣，为学习新歌做了很好的铺垫。

二、节奏学习——节奏模仿游戏

? 采蘑菇比赛（大屏幕上出现蘑菇图片）

? 师：同学们看那儿有许多蘑菇，好新鲜啊！你们想不想采蘑菇啊？

生：想！

师：那现在我们就来一个采蘑菇比赛。但这些可爱的小蘑菇必须要聪明勤快的小朋友才能采到它们，你们看蘑菇上有一小节节奏，如果谁能模仿出来，就能采到一个蘑菇。你们有没有信心采到它们啊？（在黑板上出示蘑菇节奏卡片）（1）老师先来拍击这条节奏，然后请学生模仿。（模仿正确的奖励自制蘑菇一只）

（2）学生创编节奏语言。

师:我还能为这个节奏填词呢！? 老师边拍节奏边读词:“采呀采蘑菇0你会吗？会的同学也可以得到一只蘑菇！”（给学生

1分钟的思考时间，让学生自己编创)?

生举手发言:“摘呀摘苹果0”、做呀做作业0等。

【设计意图】

?在上山的路上，同学们通过边聆听音乐，边欣赏精美的图片，特别的兴奋。这时，我趁机先组织一场“采摘大赛”，将孩子的热情提到最高点。将节奏蘑菇作为比赛道具运用到教学中，通过感观、尝试、比赛，一步步熟练地实践，不仅让孩子们掌握了十六分节奏的衔接运用，更提高了孩子们学习音乐的兴趣。