《时间像小马车》优质课教案设计

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2．体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。

3．懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。

教学重点：用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》

教学难点：XX XX|XX XX|X X |X- |的渐强和XX XX |XX XX|XX XX|X- |的渐弱处理

教学准备：课件、 录音机、 节奏谱、 打击乐（双响筒 ）

教学过程：

一. 组织教学，谜语导入

1. 听音乐进入教室，学生律动

教师：请大家来猜个谜语——

哥哥倒比弟弟短，

天天竞走大家看，

弟弟走了十二遍，

哥哥刚好走一圈！

学生：钟表

教师：上节课我们一起学习了一首关于钟表的歌曲，叫做《这是什么》你们愿意给在座的老师唱唱这首歌呢？

学生：愿意（抽个别学生演唱表演）

教师：滴答滴答的声音，告诉小朋友们要早谁早起休息好。今天老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆，好象是一辆不知疲倦的小马车，如果一不小心把握，就会让时间白白的溜走。让我们一起来听这首《时间像小马车》。

2、设问：

教师：谁能给大家说说，你听到小马车奔跑的声音了吗？

学生：是的

二．新授歌曲《时间像小马车》

1、初听，感受歌曲情绪

2、学习重点乐句的节奏和旋律（第二和第四乐句）

教师：我们加上些变化，远处的小马车发出的声音（是轻还是重？）

学生：轻轻的