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三年级下（2013年12月第1版）《嘀哩嘀哩》最新教案优质课下载
教学难点渗透音乐要素在歌曲中的应用。教学准备课件、钢琴、多媒体音响设备。
学具：油画棒。
教 ?学 ? 过? 程研讨意见
唱歌《嘀哩嘀哩》。
导入。教师:孩子们春天已经走进了我们，再过一阵子春天会把大地慢慢的变成绿色，春天在小朋友的眼睛里，让我们用心去感受去聆听，听---春天想和我们一起唱歌跳舞呢。今天我们再次学习一首有关春天的歌曲《嘀哩嘀哩》。板书。
初听歌曲。引导学生感受音乐的情绪。
复听歌曲。了解歌词内容，小朋友的眼睛里都看到了什么？
通过歌词的了解小黄鹂的叫声，进一步导出本节的知识点，十六分音符，十六分休止符，以及常见到的十六分节奏性。感受其节奏特点，为准确的演唱歌曲做好铺垫。在这里还要让学生轻松的做一做游戏----小鸟争巢--的游戏，增加孩子的热忱度。
引导学生有感情的朗读歌词，模拟小鸟啼叫声吐字要清晰，声音要有弹性。
教师范唱，指导学生用lu模唱旋律。
指导学生轻声演唱歌曲。
加上律动，拍手以及捻指动作提高孩子的兴趣。
创编活动，打击乐器的运用，以及孩子们的律动还有老师竖笛共同演奏。
总结
教师：孩子们春天这么美丽，那么美丽的景色应该如何不被破坏掉呢，孩子们各抒己见，老师总结---爱护花草，不攀折树木，爱护小动物，让我们共同创建一个自然和谐之美而努力。请老师们走出教室，孩子们带着愉快地心情听着优美的旋律走出教室。
导入部分很自然。聆听歌曲的次数比较少，至少三遍，而且每遍设计的问题要有梯度。
在学习十六分休止符以及节奏型时密集型的节奏型要快速的拍击，要用手势的高低度来唱小黄鹂叫声一部分。
学唱歌词时，教师可以采用一问一答的方式进行朗读。
不论怎么变换形式首先要把歌曲坐实，不能花架子太多。
总结性的语言，进行情感态度价值观的升华，引导学生热爱大自然，尊重生命。
板
书
设
计
《嘀哩嘀哩》