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三年级下（2013年12月第1版）《贝壳之歌》精品教案优质课下载
对于三年级学生的音乐教学来说，其主要目的是，要以他们的音乐体验为教学起点，引导学生自己去发现音乐、认识音乐、理解音乐、参与音乐和表现音乐，从而体会音乐丰富的内涵。培养他们对音乐的感知力、理解力和表现能力。也就是要通过引导性、挖掘性的提问，启发学生积极思考，发挥他们的主动性、创造性参与到音乐当中。所以在本课的设计上我始终围绕本课的教学目标，通过多媒体课件和老师的讲解，让学生初步认识大海和贝壳，激发他们学习的兴趣，然后通过聆听范唱，感受音乐的风格、熟悉旋律，使学生在积极、轻松、自然的状态下主动学习，愉快演唱，然后加入二声部与打击乐，使乐曲变为多声部的表演，使同学们体会到了与他人合作的乐趣，每一个学生都充分发挥他们的特长，变为学习音乐的主人。
3重点难点
教学重点：用声势动作演唱歌曲《贝壳之歌》
教学难点：用乐器参与歌曲伴奏
4教学过程
一、组织教学：师生问好。
导入
1、初听音乐、感受节拍律动
师：老师要带你们去美丽的大海边走一走，请同学们听着音乐，随着海风动一动吧。
（用课件展示美丽的大海图片）
【设计意图】通过欣赏美丽的大海，使学生对大海产生联想。
师：大海边可以捡到什么？生：…..
2.课件展示各样贝壳。
师：这些漂亮的贝壳在张嘴唱歌呢，我们一起来听一听。
3.出示课题《贝壳之歌》。
二、感受优美四三拍子，倾听音乐，感受节拍韵律。
1、师：接下来就请同学们听一听这首歌曲，这首歌曲是什么样子呢？它有几个乐句啊？有没有相似的乐句？ 生：…..
2、复听音乐、做节拍律动
师：我们再一次听音乐拍一拍四三拍的节拍（xxx︱强弱弱）同学们可以用各种身势动作进行拍击。
三、教唱环节：
1、1用四三拍子的节奏，朗读歌词。“可爱的”口语时读“的”，唱时唱“地”。
师：老师发现，小贝壳好像想跟我们说些悄悄话，（教师范唱）小贝壳都给我们说了些什么？
2、理解歌词并有感情朗诵歌词
师：原来，可爱的小贝壳正张开他的小嘴巴，露出红红的嘴唇，告诉我们什么时候涨潮，大海里的小金鱼藏在哪里呢。2
3、师：我们跟小贝壳一起来学习这首歌吧。