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五年级上（2013年6月第1版）《我们大家跳起来》教案优质课下载
教学准备：
电子琴、多媒体课件、小提琴、打击乐器
教材分析：
《我们大家跳起来》师一首填词歌曲，C大调。旋律节选自德国著名作曲家巴赫创作的3/4拍的钢琴曲《小步舞曲》中的第一乐段。歌词简介移动，词曲结合紧密，很适合儿童的歌唱与舞蹈。
学生分析：
五年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生,使他们积极主动的参与音乐活动。
教学过程：
一、导入
1、复习上节课内容
师：同学们好，很高兴和你们来上音乐课，上节课我们一起欣赏了“柴可夫斯基”的小号独奏曲《那不勒斯舞曲》和民族管弦乐曲《北京喜讯到边塞》，感受了不同国家的舞曲风格特点以及不同乐器的声音色彩和音乐表现力。
2、小提琴导入新课。
师：接下来老师也想用一种乐器为大家演奏一曲，体会一下听完这首歌曲你有什么样的感受！
【设计理念】充分调动学生的多种感官，激发学生学习的兴趣。
二、讲授新课
1、揭示课题
师：刚才老师用小提琴演奏的曲子就是我们今天要学唱的歌曲《我们大家跳起来》，这首歌是由德国著名的作曲家“巴赫”所做的一首乐曲，后来由我国著名的词作家“吴国均”配上了歌词，所以才有我们今天课本上的这首歌曲，我相信通过本节课的学习，你们一定会爱上这首歌曲的。
3、介绍“巴赫”。
这就是著名的作曲家巴赫。他有很多著名的作品，其中他的代表作品有《平均律钢琴曲》、《勃兰登堡协奏曲》、《马太受难曲》等。以后我们还会有机会欣赏到巴赫的其他音乐作品。
【设计理念】利用欣赏教学，了解巴赫及小步舞曲的相关知识，拓宽音乐视野，为更好地学习歌曲服务。
4、初听歌曲。词中都唱到了什么？描绘了怎样一幅场景。
5、再听歌曲。感受一下这首歌曲是几拍子的？
6、读歌词
师：好下面就让我们一起来学习这首歌曲，首先我们来看看这首歌的歌词，来跟老师一起拍这节拍，按节奏来读一读读歌词。
7、小声跟唱歌曲。
师：下面老师还想请你们来听听这首歌曲，这次在听得时候，我们可以小声的跟唱，同时你可以用你自己喜欢的方式把3/4拍的强弱规律表现出来。