《音乐·简谱》一年级下册《唱一唱《一双小手》《快乐的小木匠》》集体备课教案设计

《音乐·简谱》一年级下册《唱一唱《一双小手》《快乐的小木匠》》集体备课教案优质课下载

设计理念：

针对一年级孩子以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，在教学过程的各个环节中，巧设情境，穿插游戏，角色扮演，调动情绪，循序渐进，突破难点，全体参与，鼓励创新。

让孩子在音乐审美过程中感受歌曲，在歌曲学习过程中感受快乐；在快乐的活动中拓宽思路；在音乐表现中增强自信；在不知不觉中渗透德育。

教学目标：

1、情感态度价值目标：通过学唱《快乐的小木匠》启发学生热爱劳动和尊重劳动人民的思想感情。

2、过程与方法：在游戏与娱乐中使学生体验劳动时的愉快心情，培养学生的表现力和创造力 。

3、知识与技能：通过创设情境，让学生在快乐中感受小木匠劳动的节奏；引导学生有感情演唱歌曲。

教学重点：能用愉快的心情，欢快的歌声表现歌曲。

教学难点：歌词的创编及歌曲表现。

教学用具：多媒体课件、手风琴。

课时：1课时。

教学过程：

一、创设情境，导入课题

1、讲故事《小熊猫学木匠》，激发兴趣。

2、观看动画片《小熊猫学木匠》片段，创设情境，导入课题——《快乐的小木匠》。

师提问：

① 小熊猫去学什么了？

② 他做木匠的心情怎么样？

（设计意图：①用讲故事方式导入，不仅能吸引学生，而且利用故事情节中“修车匠”、“小厨师”、“理发师”生动的台词，为教学中创编歌词作铺垫。②通过观看动画片，生动形象的让学生了解“小木匠”的含义及木匠劳动的场面，在教学之前先聆听歌曲。）

二、激发兴趣，节奏练习

1、带领学生模仿木匠干活时的动作。

2、扮演“小木匠”跟小熊猫一起劳动。

（再次播放动画片，创设情境，边听音乐，边做动作。）

3、在活动中掌握歌曲节奏，学习歌词。

出示节奏：　　××　××　 ××　× 　××　×