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师梦圆小学音乐教材同步沪教版三年级上册*《对鲜花》下载详情
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《*《对鲜花》》优质课教案下载

 1、情感态度与价值观:能熟练演唱北京民歌《对鲜花》,感受歌曲活泼、诙谐的情绪,并了解对唱这一演唱形式。通过聆听、演唱、表现感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩,增添对民族民间音乐的喜爱之情。

 2、知识与技能:能认识并唱准附点四分节奏 “X . X”,切分节奏“X X X” ,引导学生用不同方法体验歌曲的音乐要素,用轻松自然的声音演唱北京民歌《对鲜花》,用创编动作的方法让学生熟悉歌曲并了解大自然。

 3、过程与方法:采用情景对歌的教学方法,通过聆听、模唱、创编等音乐实践活动来感受体验歌曲。

【教学重点】能够用一问一答的对唱演唱形式学唱歌曲,表现歌曲活泼的,诙谐的情趣。

【教学难点】指导学生练习附点四分音符的节奏和切分节奏,并唱准附点四分音符的时值。

【教学准备】钢琴、课件等

【教学过程】

猜谜语导入导入

师:小小花儿爬篱笆,张开嘴巴不说话。红紫白蓝样样有,个个都像小喇叭 。谜底是什么呢?

新授歌曲,初识小花

初听,感受歌曲旋律及内容

(1)听一听,猜一猜

师:今天我也带来一首歌曲,请竖起你们的小耳朵,仔细听听,歌曲里唱了什么花?是怎样的演唱形式呢?(听歌曲完整范唱)

其实这一形式在音乐中我们叫“对唱”。两人或两组人一问一答地演唱形式叫“对唱”。

对歌词,读节奏

师: 什 么 呢 │开 花儿│在 水│里─│

菱.角│开 花儿│在 水 │里─│

什 么 呢 │开 花儿│像 木│耳─│

凤.仙│开 花儿│像 木│耳─│

什 么 呢 │开 花儿│红 满│山─│

山.茶│开 花儿│红 满│山─│

什 么 呢 │开 花儿│满 干│刺─│

蔷.薇│开 花儿│满 干│刺─│

师:你们觉得每一句中的哪个字节奏不一样?读起来略重一些?

生:菱,凤....等