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四年级上册（2014年6月第1版）《（演唱）走拢走拢跳起来》集体备课教案优质课下载
教学目标
1.学生能够有感情的演唱《走拢走拢跳起来》，感受傈僳族民歌的美感。
2.引导学生感受并体验傈僳族的音乐特点，鼓励学生动作创编，并进行表演。
3.通过学习《走拢走拢跳起来》，学生能积极主动地参加音乐活动，了解傈僳族的音乐文化。
教学重点
通过各形式的律动体验掌握傈僳族的节奏特点 X X X X | X X X |律动，并有感情的演唱出来。
教学难点
分辨《走拢走拢跳起来》每个乐句的相同点与不同点，并能准确的演唱出来，并唱准八度大跳音和21 5。
课前准备
课件、竖笛、硅胶板
备课内容
二次备课
一、律动导入
师：同学们好，今天我们在上音乐课前，先来做个律动游戏吧。老师吹竖笛，你听到相同的音就在原地摆动身体，不同的音时就往前走，你可以往不同的方向走，但是注意不要撞到人。
（55 55 | 21 5 | 33 33 | 21 5 |22 22 | 21 5 |11 11 | 21 5 |）
二、学唱歌曲
1.听出21 5
师：同学们，在律动中，你们发现刚才走动的旋律是什么吗？你能哼唱出来吗？
生：生说出来，并哼唱
2.律动感受21 5的音高并唱出来
师:哼唱得不错，这个就是傈僳族的音乐，喜欢采用音高、节奏完全相同来进行有规律的重复21 5，看老师手中的板，当你听到21 5的时候这样做（师示范）
生：（生做律动，并唱出21 5）
3.小组合作选乐句，并演唱
师：同学们唱得可真不错。今天老师还让这些小音符变了一个小魔法，变成了很多不同的组合（用手示意）下面请你们自行组成7个小组，小组长根据这个节奏型来选组合，小组进行学唱，看看哪个小组唱得好。
X X X X | X X X