接力2011课标版《（演唱）金孔雀与山茶花》公开课教案下载

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教学重难点：

重点：学会歌曲《金孔雀与山茶花》，为歌曲配上乐器，并能随着歌曲跳一跳。

难点：进行切分音的讲解学生比较难理解，在讲解的过程中需要把步骤分清楚，让学生在学习的过程中步步深入，理解起来容易些。

教学用具：教科书 课件 铃鼓 碰铃 三角铁 沙锤 钢琴

课型：以唱歌为主的综合课

教学过程：

一、导入

1. 教师：演唱歌曲《彩云之南》前四句（彩云之南，我心的方向，孔雀飞去，回忆悠长）这首歌说的是哪个地方呢？生：云南！师：对，云南有个热爱孔雀的民族，大家知道是哪个民族吗？学生：“傣族”。

2. 课件展示傣族的服饰图片，介绍傣族的泼水节相关知识，以及吉祥物孔雀和常用的乐器让学生初步了解傣族这个少数民族。

3. 师：大家去了傣族旅游回来，想不想学唱一首傣族的歌曲呢？生：想！教师导入新课《金孔雀与山茶花》

二、学习歌曲：

1. 打开课本第十页，学唱之前出示切分音符 5 5 5 ，知道这是什么音型吗？这是切分音，它的出现改变了揭牌原有的强弱规律，55 55把中间两个音连起来，就等于切分音了。教学生拍切分音的节奏，全班跟着老师拍切分音的节奏。找一找在歌曲《金孔雀与山茶花》中有没有切分音？和学生一起找一找。

2. 师：同学们见过山茶花吗？是什么颜色呢？大家各抒己见。听教师示范弹唱一遍歌曲《金孔雀与山茶花》。，边听边想：你仿佛看到了什么？

学生发言，教师帮助营造学习歌曲的情境。

3. 教唱歌谱。学生跟着老师一句一句学唱歌谱。

4. 待学生有初步印象后加上歌词演唱。

5. 提出要求，让学生跟着教师的钢琴伴奏有感情的演唱歌曲。

三、拓展情绪

师：同学们，我们学会了这首歌曲，那么，为了让我们的歌曲有更丰富的伴奏，老师准备了几样小乐器，你们可以拿着它帮我们的歌曲伴奏吗？

生：自己选择乐器为歌曲配上伴奏

四、创设舞台，展示自我

1.教师展示傣族舞蹈

师：同学们配得实在是太好听了，老师忍不住也想跳一段，大家想看吗？那请同学们边唱边欣赏老师带来的舞蹈吧。

2.教授傣族手位舞

师：接下来老师来教同学们几个简单的傣族手位舞蹈，生：跟着音乐做手位舞蹈。