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五年级上册（2014年6月第1版）《（演唱）渔舟唱晚》集体备课教案优质课下载
【教学重点】
在演唱中能够准确表现出音乐的情绪，并且按照音乐符号的要求演唱歌曲。
【教学难点】
准确演唱波音、倚音等音乐符号所表现的乐句。
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
1教师展示民族乐器图片，引导学生说出民族乐器名字，并导出古筝。
（设计意图：让孩子认识更多的中国民族器乐，培养学生的民族自豪感。）
2.提问学生有没有听过古筝演奏的乐曲，让学生朗读屏幕上诗句，教师弹奏歌曲《渔舟唱晚》，学生边听曲子边看屏幕上的诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”，想象画面。
（设计意图：培养学生的想象力和语言表达能力）
3.出示四张图片，提问学生这四幅哪一副和这首曲子最匹配。
学生指出和乐曲最匹配的一幅图，教师介绍图片，导出课题——《渔舟唱晚》。
4.介绍歌曲作者与标题背景。?
《渔舟唱晚》是由我国著名古筝演奏家娄树华创作的一首古筝曲。标题取自唐代诗人王勃《滕王阁序》中：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的诗句。
二、新课教学
1. 播放歌曲《渔舟唱晚》，让学生跟着音乐起伏晃动身体并且边听边想，这一首歌曲给人一种什么样的感觉？（生答，师板书优美的、抒情的。）让学生来观察这首歌曲，首先看到左上角，问学生得到了什么信息？（4/4拍，中速）提问学生4/4拍的含义。
（设计意图：学生完整聆听全曲，感受歌曲的旋律走向，并思考歌曲的情绪。）
2. 解决难点。讲解波音、倚音。
（1）请学生仔细观察，教师提问哪一个音符是之前没有学过的？它在第几行第几小节？（生答）
（2）教师讲解波音和倚音，利用手势让学生快速掌握波音和倚音的唱法。
3.让学生眼看歌谱，用“呜”跟着教师琴声逐句哼唱旋律。
4.学生用“呜”的发音跟着琴声再完整哼唱一遍。（学生跟着琴声完整哼唱旋律，教师强调上波音、倚音和附点音符的准确演唱。）
5.学习歌词
（1）提问学生4/4拍拍子划法，请学生一边挥拍一边听老师朗读歌词。