人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱大家来劳动》优质课教案下载

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2、能力目标:引导学生尝试根据修桌椅、擦桌椅、扫地等劳动所发出的声音特征，进行“大扫除交响曲”的节奏，培训学生的创编能力，使他们在创造中获得乐趣，在实践中获得知识。

3、情感目标:?引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。

重点难点:

1、有感情地演唱歌曲《大家来劳动》，并能进行表演。

2、《大扫除交响曲》节奏把握，感受劳动最光荣。

教学准备:多媒体课件

教学过程：

一、激趣导入 （设计意图：有动感的音乐和各种劳动画面创设出一种愉快的音乐课堂氛围，吸引学生的注意力。）

1、媒体播放乐曲《勤快的人和懒惰人》学生观看多媒体出现的各种劳动场景。

2、教师用语言激趣:同学们，画面上的人们在干什么? 生回答。

3、勤快的人在劳动，懒惰的人什么也不做。那你们是勤快的人还是懒惰的人呢？ 生回答。

二、节奏训练 （音乐离不开声音，同样也离不开节奏，让小学低年级学生模仿生活中的声音，通过对音响的感受鉴别模仿再现进行有目的地创造，丰富了学生的联和想象。充分开发了学生的音乐创造潜能。）

1、师:?既然大家都是勤快的人，那么今天，老师要大家到一个地方去劳动实习。（展示大扫除动画场景。）

2、节奏训练《大扫除交响曲》

师:?（教师出示扫地、擦桌、修桌椅的图片）请同学们模仿这些动作发出的声音，如果能有节奏地模仿那就更好了。

师：看来小朋友都是劳动小能手，表现的都不错，但是有一点不足就是没有节奏感，没有关系，我们先来复习下以前学过的的节奏型。 出示课文图片（跑 走）

X x x x │ x x │X — ‖

跑跑 跑跑 走 走 走 欧

师：小朋友真棒，，那现在我们用“dongdong”来代替“跑跑”，用“ca”来代替“走”，用shua来代替“走 欧”，看看小朋友们反应快不快。

X x x x │ x x │X — ‖

Dongdong dongdong │ ca ca │shua –

3、师：同学们真不错，各个反应都很快，下面我们来做个小游戏，老师把同学们分成三大组，第一组是来表演修桌子的节奏，第二组来表演擦桌子的节奏，第三组来表演扫地的节奏，大家要看老师的手势老师点到哪组，哪组就开始表演，注意节奏念的要整齐，反应要快。

三、新歌教学《大家来劳动》

1、师:?听了大家演奏的大扫除交响曲，我仿佛看到了学校里的同学们正在忙碌着呢!?让我们来听一听歌曲（播放歌曲《大家来劳动》）歌曲的情绪是如何的？（愉快的 有力地）

2、师:?老师也想演唱这首歌曲。你们愿意和我合作，把大扫除时清洁工具音响节奏填进歌曲里吗?教师唱，大家做自己喜欢的劳动动作。