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一年级下册（2013年1月第1版）《春晓》教案优质课下载
2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。?
3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。?
教学重点、难点：?
1、全音符的演唱
2、为歌曲编创动作?
教学过程：?
一、组织教学，师生问好?
二、课前导入?
师：同学们听过《春天在哪里》这首歌吗？让我们随着音乐跳起来吧。?
1、歌表演《春天在哪里》。?
2、同学们，春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节，春天是那样的美，到处是万紫千红，到处是花红柳绿，哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢？?——让学生自由演唱。?
3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲，还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢？?
三、古诗文化?
1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了春天的美景，下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧！?——师生共同诵读古诗。?
2 、提问：读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？?
3、师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，……”?——师配乐朗诵。?
四、学唱歌曲?
师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，想听听吗？?
1、欣赏童声演唱《春晓》并为歌曲用肢体打出4/4拍的强弱规律。?
2、出示歌单，老师做示范演唱。?
3、老师逐句教唱。?
4、老师唱词，学生唱la音。?
5、轻声演唱歌词。?
6、解决难点：?
歌曲中的休止符及全音符演唱。