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《春晓》教案优质课下载
教学内容分析
《春晓》是谷建芬根据古诗词创作的20首《新学堂乐歌》之一。她凭借对对原诗词内涵的深刻理解，通过精心的艺术创作，用音乐的语言表达了诗词的美学意境和内在情感，使作品中的文学形象和音乐形象融为一体，歌曲朗朗上口。本课歌曲有两首一首为合唱版充满热情，活泼流畅；齐唱版速度平缓，抒情优美。
学习者分析
二年级第二学期，学生的音乐演唱水平有一定的提高，对音乐的审美能力也有一定的提升，可以用对比聆听的教学方法体会歌曲中的不同情绪情感。学生对声音的探索有着很浓厚的兴趣，可以运用打击乐器引导学生们探索为音乐伴奏。通过实践让学生提高音乐审美能力。
学习目标确定
1.用对比聆听的方法体会不同版本的《春晓》，并能体悟音乐的不同情绪。
2.通过朗读古诗体悟歌词意境，准确的演唱歌曲学会用歌曲表达情感，唱准歌曲中变音、一字多音、长音。
3.探索三角铁的声音，并试着思辨伴奏如何产生美感，通过小组合作为《春晓》伴奏。
学习重点难点
重点：
1.体会合唱齐唱版本的不同情感。唱准齐唱版歌曲中的变音、一字多音、长音。
2.探索三角铁的声音，并用打击乐器为歌曲伴奏。
难点：
1.唱准变音、长音、一字多音。
2.思辨优美的伴奏方式，为歌曲合理的伴奏。
学习活动设计
环节1 ：猜季节
教师活动：
播放课件伴随着伴奏音乐（春晓歌曲伴奏），教师通过课件的动画演示以及解说：柳树发芽了，小鸟在枝头唱起了歌，小草探出头看看蓝蓝的天空，暖暖的阳光洒在我们的身上小朋友们愉快的一起去郊游。
学生活动：
学生们猜出这个季节就是春天
活动意图说明：通过语言、音乐、图片引导学生们进入到春天的优美氛围。
环节2：对比聆听
教师活动
今天老师为大家带来了一首歌曲它有两个版本，我们一起来听一听这两个版本的歌曲情绪有什么不同？（播放音乐合唱版《春晓》，齐唱版《春晓》）聆听之后，教师提问有什么区别，引导学生用“充满热情，活泼流畅速度平缓，抒情优美