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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《春晓》最新教案优质课下载
通过聆听、演唱、表演等手段，激发孩子们对古诗词的热爱与探索之情。
教学重点：安静聆听、轻声演唱、尽情表演。
教学难点：通过两首歌曲的聆听与演唱，感受音乐的美，感受古诗词的美，并试着去表现音乐的美。
教学过程：
谈话引入
1．师：同学们，老师知道大家会背诵很多古诗，其中有一首关于春天的古诗可以说是家喻户晓，说说看，是哪什么题目？——《春晓》。
2．学生背诵。
3．师：一夜好睡，醒来时不觉已经天亮了，处处都可以听到悦耳动听的鸟的鸣叫声，夜里沙沙的风声雨声，不知花儿被吹落了多少。多美的春天的早晨啊。不仅我们小朋友喜欢这首古诗，很多音乐家、作曲家也喜欢这首古诗，他们给这首古诗编创了很优美动听的旋律，使古诗变成了好听的歌曲。我们一起来听听以歌曲形式出现的《春晓》，给这个冬天带来一点春的气息。
二、歌曲——潘振声的《春晓》
1．初听，简单介绍作曲家潘振声，说说歌曲《嘀哩嘀哩》。
2．跟着录音高位置朗诵《春晓》。
3．听歌曲自由创编动作。（春天是一副美丽的画，诗人用诗歌来表现春天的美，音乐家用旋律来表现春天的美，我们可以用动作来表现春天的美。 让我们与音乐家和诗人一起来创编一个诗音舞。）
4．一个组一句，分组分句创编。教师稍加引导。
5．听音乐表演。唱到哪句哪个组表演。
6．继续，在上述要求之后，再要求表演完的小组造型不动，四句古诗之后形成一副完整的画。
7．指名表演，每组一个同学上台表演。
三、歌曲——谷建芬的《春晓》
1．初听，简单介绍作曲家谷建芬，说说歌曲《歌声与微笑》。
2．轻轻地跟录音唱主歌部分。说说歌曲的情绪，比前一首更加轻快，更加活泼灵动。
3．跟琴轻唱，注意提醒学生声音要轻松、跳跃。（你就是那只跳动、翻飞、啼鸣的小鸟哦。）
4．难点解决。
（1）倚音。
（2）结束句。
5．完整跟录音演唱。
6．学生聆听教师与录音的卡农演唱。说说听出了什么。介绍卡农的演唱形式。