《春晓》公开课教案下载

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3、感受古诗新唱的系列歌曲《悯农》并加以非洲鼓，在音乐中感知古诗的韵律，在节奏中激发学生的学习兴趣。让学生懂得古今中外，人们在用不同的方式来歌唱生活，赞美春天。

4、情感态度和价值观：通过欣赏歌曲增进学生对我国古诗文化的了解，激发学生对古诗文化的热爱。

三、学习者分析：

这首古诗，好多孩子学前就已经会背了。理解意境，发展学生的想象力,培养学生学习古诗的兴趣，弘扬中国传统文化，拓展学生旳音乐视野，使学生获得了感知与表现音乐美和鉴赏与创造音乐美的能力。

四、教学重难点分析及解决措施：

教学重点是聆听《春晓》引导学生三角铁、响板、串铃为歌曲伴奏。用不同形式表达对春天的赞美之情。

难点是引导学生能根据歌曲意境和节奏特点为歌曲伴奏，从而进行知识的拓展和延伸，培养学生学习音乐的感知力和表现力。揭示古今中外对春天的赞美和对生活的热爱。

教学措施：。利用白版课件，工具中的幕布功能，一一出示节奏和打击乐器，引起学生学习兴趣，及时解决教学中的重难点，“音视频插入播放”、“图章”等功能，让学生在视、听方面都受到有效刺激，对音乐产生更好的认识，思维因此也得到有效培养。使用交互式电子白板突破教学重难点。

五、教学设计教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）创设情境

组织教学律 动同学们让我们一起随着音乐的节拍动起来吧！

创设教学情境，活跃课堂气氛。运用电子白板“视频播放”功能，创设教学情境，活跃课堂气氛。激趣导入引出课题1.师：同学们你们表演的太可爱了，你们的热情也深深的感染着周老师。

2、小鸡从温室里走出来，还有青蛙从冬眠中醒来，谁能发挥想象推断出为什么呢？

3、师:同学们，我们都感受到春的气息，同学们能用四字成语来描绘春天吗？

生：春意盎然……

师:这些是我们送给春天的礼物，美丽的春姑娘给我们带来了礼物让我们一起来感受吧？猜一猜的提问使一年级的学生集中注意力为本节课教学铺垫。

运用电子白板“音频播放 ”功能，出示《春晓》，激发学生学习兴趣。

欣赏歌曲

初听体验歌曲的韵味。1.师:这首欣赏曲的歌词就是---哪位诗人？创作的……生齐答《春晓》，而曲作者就是当代著名的女作曲家谷建芬奶奶----作曲家介绍

今天我们就来欣赏这首首由唐代诗人孟浩然创作的，谷建芬作曲家谱写的《春晓》。

2.复听，模仿小动物的叫声来感受《春晓》的速度和情绪怎样的？

3.再听，模拟小动物的动作为歌曲伴奏感受两段体曲式结构。

引出主歌部分和啦啦衬词的副歌部分并介绍

4. 四次听，接示春姑娘带来的一封信——出示三种打击乐器让学生选择，并为《春晓》伴奏。

师：小鸡清脆而短促的叽叽叽叽的叫声可以用哪种打击乐器呢------串铃

师：哪种打击乐器可以替代青蛙形态和叫声——生：响板