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《编创与活动》优质课教案下载
3.过程与方法：通过聆听寻找出正确的象声词，用模仿的方式感受象声词在音乐的特点和形象。
教学准备：钢琴、沙锤、碰铃、三角铁、水杯
教学过程：
一、导入：
1.教师播放一段视频（无声）。
学生问：视频怎么没有声音？
2.教师：在我们电影的早期，电影是没有声音的，时代的逐渐发展，电影开始有了背景音乐，大家请听。
教师用声音、乐器，模仿视频片段。
（如小雨“沙沙”，风声“呜”，布谷鸟“布谷”，风铃用打击乐三角铁配乐）
（用意：让学生了解象声词，了解电影背景配乐）
新授
教师:同学们，你们都听见了什么？
学生答。
教师：哪个声音你觉得老师模仿的最像？
学生答，布谷鸟叫声
（播放布谷鸟，显示布谷鸟叫声：布谷，并有声音）
教师：老师是怎么模仿的，谁来模仿下？
学生模仿
教师：布谷鸟叫声，有什么特点呢？谁来说说？
学生答：一声高，一声低
教师：没错，一声比较洪亮清脆，一声比较轻。布谷，我们一起模仿下。
学生模仿。
教师：同学们布谷鸟的叫声好听吗？学生答
布谷鸟的叫声如此悦耳，那它的叫声在我们音乐1、2、3、4、5、6、7中哪两个音？
我请同学来找一找。