一年级下册（2013年1月第1版）《铁匠波尔卡》集体备课教案设计

一年级下册（2013年1月第1版）《铁匠波尔卡》集体备课教案优质课下载

教学内容：

管弦乐《铁匠波尔卡》曲奥地利作曲家约瑟夫?施特劳斯作于1869年，同年3月在险箱制造商为制成两万个保险箱而举行的焰火庆祝大会上首次演出。是作曲家所作100余首波尔卡中流传最广的一首。做保险箱少不了铁匠，在德语中“铁匠”与“火的节庆”是同一个词，因此，乐曲喻意为这次大会的内容和形式。据说在焰火大会上首次演出时，乐队曾采用两台打铁用的铁砧作为节奏乐器。乐曲采用D大调，2﹨4拍，复三部曲式，主题轻快活泼，表现了人们欢快的心情，其中在每个乐句末尾，小节强调后一拍，并突出打铁的节奏，使人联想到铁匠们劳动时的快乐心情。中间转为G大调，乐曲轻松跳跃，形成舞蹈气氛，再现第一部分后，在简短的结尾中铁砧叮当叮当的造型性音乐效果和活跃欢快的气氛结束全曲。 ?

教学重点：

采用不同形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。

教学难点：

能听辨出乐曲主题出现的次数。

教学准备： 多媒体。 ??

教学过程：

一、师生问好

师：同学们，今天天气很好，老师的心情也很好。今天我们又可以一起上音乐课了，你们的心情怎么样？

生：开心！

二、欣赏《铁匠波尔卡》

（一）聆听第一段（主题旋律）

师：今天，王老师给大家带来了一位新朋友，是一位小铁匠，他给我们带来一段音乐，让我们听听看，他的心情怎么样？

1、播放主题旋律

师：小铁匠的心情怎么样？

师：噢！很高兴！同学们愿意和小铁匠做朋友吗？用你的表情告诉我！

2、再次播放主题旋律，学生表演。

3、师：小铁匠也开心得唱起了歌，小铁匠的歌，老师也会唱，你们听

教师指旋律图用“叮当”唱主题旋律。

师：同学们也来唱一唱小铁匠的歌吧！

4、师：同学们喜欢小铁匠的歌吗？（喜欢）我们在小铁匠歌的最后拍手欢迎小铁匠，好吗？

5、师：这段音乐在乐曲第一部分中出现了多次，叫主题旋律，同学们听到这段音乐，和小铁匠挥挥手，好吗？

学生们听出小铁匠的歌在开头和结尾出现。

（二）聆听第二段?（欣赏中间部分“拉风箱”）