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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听森林水车》精品教案优质课下载
课型
新授欣赏综合课
教具
PPT 小乐器
教学内容
欣赏管弦乐《森林水车》
教学目标
情感态度与价值：聆听乐曲《森林水车》，感受森林时而宁静时而热闹的景象，激发学生对大自然的热爱。
过程与方法：运用聆听、表现、创造、模仿、合作等方法引导学生感受音乐要素所表达的音乐形象，并在实践活动中快乐的学习。
知识与技能：能听辨主题旋律并表现音乐，听辨乐曲速度的变化；认识乐曲中主要的乐器；初步了解乐曲的曲式结构。
教材分析
《森林水车》是一首描述性标题音乐，由管弦乐演奏，德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。
《森林水车》采用回旋曲式，G大调，2/4拍。（序奏）前面有一个较长的6/8拍序奏段落。随着模仿小溪潺潺流水声和小鸟啁瞅鸣叫的伴奏声部，流畅优美的旋律缓缓如歌的描绘了一幅宁静的森林晨景。（A段）主题出现，仍是G大调，2/4拍的小快板，带着波尔卡舞曲活泼、愉快的特点，表现了作曲家看到森林美丽景色的愉快心情。又使人联想到水车飞溅着水花快速旋转的情景。这个主题在这首曲子里先后出现3遍，在它们之间是插部（B段），运用了主奏乐器长笛，弦乐器。之后是A段再次出现，接着出现插部（C段）情绪欢乐，结构工整，富于幽默感。最后重复主题（A）和结尾，结尾速度加快，在愉快而热烈的气氛中结束全曲。完整的曲式结构：序奏+A+B+A+C+A+结尾（回旋曲式）
学情分析
二年级的孩子，活泼好动，自律性比较差。经过一年的音乐学习，有基本的音乐素养，但是良好的学科学习习惯还没有完全建立。比如没有很好的聆听习惯，演唱习惯等，无法用音乐的语言去描述音乐。所以整节课，我运用了创设情境、微课、旋律线条、动态图形谱、动态的画面、音乐活动、模仿活动、儿话的肢体语言、奖励机制不断地吸引学生的注意力。
教学重点
重点：听辨乐曲主题旋律。
教学难点
难点：初步了解曲式结构。
教 学 过 程
教学流程
教学内容
师 生 活 动
设计意图
教学用具