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《蝴蝶》最新教案优质课下载
教学目标：1、用律动感受《蝴蝶》，能用手势随音乐划一划旋律的走向。
2、用身体去探索音乐，启发学生对音乐的兴趣，让学生全程加
入到课堂中感受音乐的魅力。
教学重点难点：创设教学情景，使学生有兴趣，富有想象力和创造力，探究性的积极参与艺术活动。
教学过程
一、律动导入
老师在《嘀哩嘀哩》的歌声中带着孩子们进教室，随后绕着位置走圈。
老师用自创的旋律，让孩子们随着音乐律动感受空间。
二、律动感受乐曲
初听乐曲，感受音乐形象。
请学生跟着音乐模仿蝴蝶（取A蝴蝶和B蝴蝶旋律）
老师跟着音乐模仿蝴蝶，问：老师和学生飞的有什么不一样？
请全班同学模仿蝴蝶飞舞。
分段聆听乐曲
聆听第一只红蝴蝶的旋律。
老师带领孩子们按照线路飞行采食花朵。
在律动中了解红蝴蝶飞行的次数和线路特点。
老师用另一种弹奏颤音的方式表现红蝴蝶快速飞行，完成创编旋律。
用动图引出另一只蓝蝴蝶的旋律。
请学生用手随着旋律画出旋律线。
与老师合作律动和学生自己飞行感受蓝色蝴蝶的旋律走向特点。
完整聆听音乐，问：这两只蝴蝶哪只飞在前面，哪只飞在后面？（把学生分成两部分，一只模仿红蝴蝶，一只模仿蓝蝴蝶）
简单介绍作曲家和乐器
聆听乐曲《蜜蜂》
聆听《蜜蜂》，猜又是谁来啦？（和蝴蝶进行对比）