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二年级下册（2014年1月北京第1版）《草原就是我的家》最新教案优质课下载
教学方法：
体验法、模仿法、综合法
教学目标：
1、情感态度价值观：通过歌曲学习，了解蒙古族的风土人情和蒙古音乐的风格特征，培养学生热爱民族音乐之情。
2、过程与方法：通过律动教学和拍节奏的方法，了解音乐节奏的时值和歌曲的特点。
3、知识与技能：能用欢快的情绪演唱歌曲，并感受不同速度演唱歌曲的带来的不同体验，能掌握简单的蒙古的舞蹈动作。
教学重点：能用欢快的情绪演唱歌曲，感受蒙古音乐热情和奔放。
教学难点：唱准八度大跳音高、会拍大附点节奏
教学准备：多媒体、电子琴
教学过程：
一、导入
1、创设情景
发声练习
骑着马儿上山坡 12 34 5 -
骑着马儿下山坡 54 32 1 -
扬起我们的小马鞭 5. 1 5. 1
小马高兴的跳起来 1 1 1 1
（设计意图：创设情景，骑着马儿开启音乐之旅，引入发声练习，通过发声练习让学生初步感受八度大跳音高和大附点节奏）
多媒体展示蒙古族风土人情
蒙古是逐水草而居的游牧民族，简单介绍蒙古族
新授
初听歌曲
感受歌曲速度和情绪？
介绍蒙古人民最喜欢的三大活动
骑马： 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒