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二年级下册（2014年1月北京第1版）《草原就是我的家》最新教案优质课下载
设计特色
这节课的设计特色是创编与活动、聆听《挤奶舞》的音乐、表演《草原就是我的家》。
教学目标
进一步了解内蒙古的风土人情。通过律动、演唱歌曲，感受蒙古族音乐的特点，自编动作表演，能用筷子即兴伴奏。
在创编与活动中，掌握二分音符、四分音符、八分音符的时值，初步培养学生的合奏能力。
学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，用歌声表达对祖国美丽的大草原与家乡的热爱之情。
五、教学重点、难点
教学重点：通过律动演唱歌曲，感受内蒙古民歌的风格特点,自编动作表演.
教学难点：在创编与活动中，掌握二分音符、四分音符、八分音符的时值，初步培养学生的合奏能力。
教学过程
组织教学。学生随着《我是人民小骑兵》的音乐做各种骑马的姿势跳进教室，然后唱师生问好的歌。
导入律动。教师：同学们，刚才你们骑马的时候心情怎样？
学生：很高兴。
教师：表达高兴心情的方式有很多。今天，老师教你们一种新的表达高兴心情的方法。（播放《草原就是我的家》的伴奏音乐，在教师的带领下，全体学生学跳《筷子舞》。）
[教学说明：学生随音乐骑马进教室，是给学生一个暗示：今天要学蒙古族歌曲了。通过跳《筷子舞》律动表达高兴的心情，感受蒙古族音乐的特点，激发学习兴趣。]
体验模仿。教师：刚才我们听到的是内蒙古民歌，跳的是《筷子舞》。你们对我国的蒙古族有哪些了解？
学生：内蒙古有辽阔的大草原；那里有马、牛、羊，还有蒙古包。
教师：你们知道得还真不少。俗话说：“百闻不如一见”，现在我们就去大草原看一看。（播放草原风光片，配以马头琴演奏的《四季》，教师进行讲解。）
教师：你们知道吗，每年的七八月份，草原上都要召开盛大的赛百努大会，那时，他们就会进行刚才我们在片中看到的骑马、射箭和摔跤的比赛。你们想开一次这样的赛百努大会吗？
学生：想。
教师：其实，我们可以用音乐课上特有的方式来开一次庆祝大会。请看大屏幕。（出示图与节奏：骑马图配节奏四个八分音符；射箭图配节奏一个四分音符、一个四分休止符；摔跤图配一个二分音符。教师请学生分别读准节奏，并根据生活经验填上适当的象声词。先分组练习，再进行合奏练习。）
师生共舞。）
[教学说明：让学生了解内蒙古的风土人情，通过有趣的节奏练习及舞蹈，巩固对二分音符、四分音符、八分音符时值及读法的掌握，初步培养学生的合奏能力。]
学习歌曲。
教师播放《草原就是我的家》，学生欣赏歌曲，熟悉歌词。