《编创与活动》新课标优质课教案设计

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教学重难点：

1、掌握孔雀舞的基本体态，手型、手姿、脚位。

2、伴随音乐《金孔雀轻轻跳》，进行表演唱。

教学过程：

师生问好

师：12 34 / 5- //同学们好-

生：i5|i5|54 32|1-||您好，您好，老师您好-

（二）导入：

欢迎来到音乐王国，在进入之前需要大家猜个谜语：

（谜语：头戴花冠嘴尖尖，身穿锦衣镶花边，见到游客它得意，尾巴一张像花扇。）

生：孔雀。

师：孔雀代表着吉祥、善良、美好、华贵的鸟儿，孔雀开屏的时候，那五颜六色的羽毛像扇子一样展开，在阳光的照耀下，光彩夺目。

2、指导学生看孔雀图片（通过图片和“孔雀指”的对比，指导学生重点观察孔雀的嘴、羽冠以及颈部，理解 “孔雀指”的动作）。

新授

1、师：“小孔雀的家乡在美丽的云南西双版纳，在那里生活的傣族人民,把孔雀的美丽、善良、智慧、看作是吉祥的象征,更是他们民族的精神象征,孔雀也成了他们舞蹈中的主角,这是一段著名傣族舞蹈家杨丽萍的《雀之灵》,欣赏

西双版纳的人民能歌善舞，他们非常喜欢模仿孔雀的动作，来表达对生活的热爱和对孔雀的赞美。你们想更多的了解孔雀舞吗？

师：现在我们来当美丽的小孔雀，学一学孔雀的基本手型。

（1）单一教学基本手位：掌型、孔雀手、孔雀嘴、曲掌型。

（2）播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，强拍手掌，弱拍做基本手型。

师：接下来，老师对照刚才的四个手型图变化其中两个个双手造型。请仔细观察，然后你们也要模范编出其他两组造型哦。（师示范，学生观察。）

师：同学们真棒，在学唱《金孔雀轻轻跳》的课时，老师给你们示范过得动作，你们都记下来了。

请个别学生上台展示，其余学生模仿。

学生集体边唱边律动，巩固掌握2/4拍节奏。

3、探究学习孔雀舞的基本动作，教师重点讲解发力点。

动作一：提胯摆动。脚正步，双手按掌叉于大腿根处。气息带动膝部略下沉、上提（提胯）。腰发力带动身体摆动，发力带动身体，注意舞姿。