二年级下册（2014年1月北京第1版）《三只小猪》优质课教案下载

二年级下册（2014年1月北京第1版）《三只小猪》优质课教案下载

通过欣赏、聆听、表演等活动，培养学生勤劳、勇敢、热爱生活的品质。

过程与方法：

通过动、唱、演等形式感受音乐活泼、欢快的特点。

知识与技能：

能够用轻巧、富有弹性的声音演唱主题旋律，并用身体动作表演乐曲氛围。

教学重点：

能够掌握主题旋律，并伴随肢体动作哼唱主题旋律。

教学难点：

引导学生感受故事情景

学习者特征分析：

二年级学生的心里活动，还是以自我为中心。在经过一年的学习生活后，原先比较突出的自我中心开始有了一定的改变。他们的思维活跃，活泼好动，对音乐学习有着浓厚的兴趣，课堂上喜欢表现自己，通过各种生动有趣的活动表现自己的音乐形象。但他们的认知能力有限，对音乐形象的认知还比较浅，因此，只能在各种音乐实践活动中感受音乐的不同情绪，但要升华更高的层次，还需要通过教师生动直观的引导。在设计中，让学生在律动、合作、演、表演中去表现音乐。突出乐曲的趣味性、合作性、游戏性。初步培养学生热爱生活，勤劳勇敢的品质。

教学策略选择与设计：

根据新课标中审美教育的理念，教学以学生为主题，用模仿，创编等方法使学生感知音乐，感受音乐的美。这首乐曲旋律跳跃、节奏丰富、再加上生动的歌词和优美的动作，营造出轻松快乐的学习氛围。

教学资源与工具设计

教学资源：

《义务教育教科书 音乐 二年级下册》（人音版）与《义务教育教科书 音乐 教师用书 二年级下册》（人音版）

教学准备

多媒体设备 、钢琴、课件、图片挂饰

教学过程

（一）创设情境律动，导入新课

师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天呀！老师邀请了一种小动物来到我们的课堂，想不想它是谁？猜谜语：耳朵大，脚儿小，肚子圆圆爱睡觉，走路哼哼叫

（二）欣赏乐曲《三只小猪》

1.律动聆听，感受音乐情绪，

师：模仿小猪动作表演音乐，感受音乐情绪？

2.认识乐器