《聆听森吉德玛》精品优质课教案设计

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教学重点：感受乐曲中情感起伏的变化，为乐曲划分乐段。

教学难点：记忆乐曲主题旋律。

教学准备：

多媒体、电子琴、伴奏乐器等。

教学过程：

导入：

师：同学们，老师今天有没有什么变化呢？老师穿的是哪个民族的服饰呢？

生：（举手回答）蒙古族服装

师：大家都猜对了。今天，老师就带领大家一起走进美丽的蒙古大草原，来领略它独特的风光吧！

（师播放视频，介绍）：内蒙古大草原位于我国的北方，幅员辽阔，风光独特，蓝天、白云、草海一碧千里；那里牛羊遍地、骏马奔驰，蒙古包是他们游牧生活的伴侣，雪白的蒙古包就像草原上盛开的一朵朵白莲花。千百年来，蒙古人过着“逐水草而迁徙”的游牧生活，民俗文化奇异独特，历史沉积深厚，人们都叫他们“骑在马背上的民族”。蒙古人个个能歌善舞，到处都可以看到他们精彩的舞蹈，听到他们美妙的歌声。

2、背景介绍，感受主题旋律：

师：今天我们要欣赏的乐曲就是根据一首蒙古民歌改编的管弦乐曲《森吉德玛》。它是一首蒙古族短调民歌，流行于内蒙古伊克昭盟鄂尔多斯部落聚居的地方；这首歌是为了歌颂一位美丽的蒙古族姑娘森吉德玛而创作的。我国著名作曲家贺绿汀先生根据这首民歌改编了这首具有民族风格的管弦乐作品。下面，我们来完整地聆听这段音乐，听完以后你们告诉老师，这首乐曲给你什么样的感觉？从乐曲中，你想到了什么？(师播放音乐）

（生自由回答）

师：这么美丽的景色，老师都忍不住想唱起来了！你们想听吗？

生：想!（师弹琴，用“啦”唱，演唱森吉德玛主题片段。）

师：同学们，这首曲子好听吗？

生：好听！

师：我们来试着唱一唱吧！（师带学生跟琴演唱，初步感受主题旋律）

师：同学们唱得可真美！下面我们再来完整聆听，听完以后告诉老师，这首管弦乐曲都分别用了哪些乐器演奏呢？(师播放音乐）

生：双簧管、长笛、圆号、小提琴和小号。

师：开头由双簧管和长笛吹出富于田园风味的曲调；后来旋律先后改由圆号、小提琴和小号吹奏出。

3、听乐曲，寻找主题旋律：

师：下面请同学们闭上眼睛，我们来静静的聆听，你能从乐曲中听出它的主题旋律吗？它一共出现了几次呢？听的过程中，出现一次就请举一次手。

（师播放音乐，提醒：主题旋律就是一首乐曲里重复次数最多的一段旋律）

师：相信聪明的小朋友都找到乐曲当中的主题了，谁听出来了？主题旋律一共出现了几次？（生举手回答）