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三、教学目标：
基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
【知识与能力】
能根据快速掌握本节课学习重点短语及句型；
能流利运用目标语言与同学谈论出行方式；
3.能用所学表达方式简短的介绍自己的上学路线，花费时间等。
【过程与方法】
1．学会“预测”,通过题目或者背景，寻找文章的主要大意，从而提高学生快速捕捉信息的能力；
2. 学会“查读”，定位关键词寻找文章的细节信息，从而进一步理解文章内容；
3.以小组合作的形式完成对本课知识的输出，即运用本节课所学习的句型学习描述自己的上学生活；
【情感态度与价值观】
用较流利的英语表达自己的想法，调动学生积极参与；
培养学生互帮互助的合作意识；
3.通过展现偏远地方孩子上学的艰苦，学生能够反思自我，懂得珍惜自己的生活和学习条件，从而更努力地学习。
四、教学重难点
1. 教学重点：
1) 本课常用词汇和表达方式。
2) 运用一般现在时来描述自己的上学方式，路程等。
2. 教学难点：
阅读策略的培养。
五、教学过程
Step 1: Pre-reading:
Warming-up:
Enjoy an English song.
2 Teaching Aims
（1）To learn some useful words and expressions.
（2）To learn to use the reading strategies.
（3）To learn to write .
Step 2: While-reading:
Predicting with the background 2a:look at the picture and title below, guess what the passage is about.