《编创与活动》优质课教案下载

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教学重难点：

1.用轻松自如的声音、不同的力度表现歌曲 ；

2.掌握相关“双基”：顿音记号；唱准sol和mi；认识低音sol la si；

3.体验音乐要素的表现作用，设计简单图谱。

4.二声部合唱教学。

教学准备：

多媒体、钢琴、陶笛

教学过程：

课前律动

上课之前，我们来做一下律动，请同学们边听音乐边跟老师一起做。我们再站起来活动一下！

二、导入

1、（1）师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂，听到我们这边这么热闹，从森林里飞来一只小鸟，它在跟我们打招呼呢，快听听，它是谁？

师：原来是布谷鸟，这就是美丽的布谷鸟，它还有一个名字叫杜鹃。（出示图片）杜鹃怎么叫？找一名学生模仿：“咕咕”。

（2）现在来听听老师的这只小杜鹃是怎样歌唱的？一起来用咕咕模仿一下，（师吹奏旋律）5 3（咕咕），3 1（咕咕），5 3 5 3（咕咕），3 1 3 1（咕咕咕咕）。我们来唱一下它的旋律：（师用手势引导）

5 3 5 3 0 0 | 3 1 3 1 0 0 ||

咕咕 咕咕 咕咕 咕咕

（3）师：同学们分成两组一组模仿站在树上的杜鹃咕咕（5 3 - -）；另一组模仿站在草地上的杜鹃咕咕（3 1 - -），两只杜鹃一起歌唱试试。老师都忍不住想要加入你们了，出示旋律：（师生对唱，引导学生合唱。）

5 1 3 1 1 - I 5 3 5 3 0 0 I 5 1 3 1 1 - I 3 1 3 1 0 0 I 5 3 - -II

3 1 - -II

师：林中 传来， 生：咕咕 咕咕，师：林中 传来， 生：咕咕 咕咕， 合：咕咕

2、师：这只小杜鹃听到我们美妙的歌声，还想跟我们玩游戏呢。请同学们闭上眼睛听听它在哪儿？用手指一指。

师：同学们的耳朵真灵敏！这真是一只顽皮的小杜鹃（出示题目），这是一首奥地利民歌。

三、学习歌曲

1、初听。

师：让我们一起来听一下歌曲，想一想歌曲中有什么特别的声音？（杜鹃的叫声）那小杜鹃的叫声出现在歌曲的什么地方呢？（每句结尾）