《春天举行音乐会》新课标优质课教案设计

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4、在唱歌和伴奏创作中，培养孩子的协作及学生的表现能力，鼓励孩子主动参与。

教学重点、难点：

1、重点：

（1）学会歌曲，能带着欢快的表情唱歌； ? ?? ?? ?? ?? ?? ?

（2）用打击乐器为歌曲伴奏。

2、难点：

（1）领悟歌曲中休止符的时值。

（2）能带着欢快愉悦的心情唱歌。

教学准备：

1、了解春天大自然的声音；

2、打击乐器和自制打击乐器（塑料瓶装沙子或大米、两把勺子）。

教学流程：

一、师生问好：

师：小朋友们好！ 生：您好！您好！赖老师您好！

二、激趣导入：

同学们，你们最喜欢哪个季节啊？（生：------）老师最喜欢春天，因为春天带给我们的是一幅万物复苏，生机勃勃的景象，一起来欣赏春天的美景吧！

刚才我们欣赏了春天的美景，你们开心吗？老师今天也很开心，想知道老师为什么开心吗？因为昨晚老师接到森林国王的电话，邀请我今天去欣赏一场大自然的音乐会（板书：音乐会）。你们想去吗？（想）那我们一起悄悄地去听吧。

三、学习歌曲：

（一）完整聆听音乐，要求：静静的听，听完后提问： 刚才我们听的音乐会是谁举行的？（春天，补充完板书：春天举行）

（二）学习歌曲第一部分

1、这场音乐会有谁参加了？让我们再来欣赏春天的音乐会，相信你们一定会听出来的。（聆听音乐第一部分）

2、春天举行的音乐会有谁参加了？（春雨、春风、春雷、春水、春笋）春雨、春风、春雷分别是怎么表演的？那春水是什么？第一个出场的小演员是谁呀？（春雨）它是怎么表演的？春雨唱歌：嘀答? O滴? ?? ?答? ?O ?（轻） ?? ??春风弹琴：沙沙? O沙? ?? ?沙? ?O （弱）? ?? ?春雷打鼓：轰隆? 隆隆? 隆? ?— ? （强?）? ?? ?春水鼓掌：哗啦? ? 啦啦? 啦? ?— （由弱到强），引导学生在模拟大自然的声音中感悟休止符的时值。

3、老师欣赏到这么美妙的音乐会啊，我也想参加了，你们想吗？那老师唱前半句，你们为老师伴奏好吗？（唱到模拟大自然声音的乐句时，学生伴唱。）

（三）学习歌曲第二部分。

1、音乐会的演员们悄悄地告诉我说他们已经单独表演了，下面他们要合奏一曲。孩子们想听听他们合奏吗？下面我们一起来听吧，听听这场音乐会的指挥是谁？（聆听歌曲第二部分） 谁是指挥？孩子们学学指挥。