《春天举行音乐会》新课标优质课教案设计

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2、难点:准确掌握休止符、后十六节奏、附点音符。“4”音的演唱。用有弹性的声音演唱歌曲。 四、教学策略选择与设计本课充分体现了以审美为核心，以学生的兴趣爱好为动力，面向全体，注重个性，重视实践，鼓励创造时刻关注学生的兴趣爱好，情感反应，参与态度与程度，及时采用各种评价方式，提高课堂教学的有效性。五、教学环境及资源准备多媒体课件、电子琴、黑板六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、创设意境组织教学，师生问好听音乐《嘀哩嘀哩》，跟老师一起做律动进教室。感受春的气息。二、新课导入导入：同学们，今天老师将和你们一同走入音乐王国，一起感受音乐的无穷魅力。举行一个春天的音乐会。 春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春天的美好。去之前，春姑娘给我打了电话，她委托老师给你们介绍几位春天的朋友，闭上眼睛，猜猜他们是谁。带着问题聆听音乐，并回答老师问题三、学唱歌曲（课件出示歌谱）1、点击课件播放雨声、风声、雷声、水声，学生轻轻聆听。请孩子们猜一猜听到了什么。并让学生给它们起个名字。

2、春天举行的音乐会有谁参加了？音乐会的歌手、琴手、鼓手、观众、都与谁来担任呢？（聆听老师范唱音乐第一部分后回答）； 师：春雨、春风、春雷、春水分别是怎么表演的？让我们也来学学。

师：同学们，你们都听到了大自然的什么声音？

师：它们来做什么？

3、用lu轻声模唱歌曲的旋律

4、教师有感情的朗读歌词；学生回答都听到了哪些声音，并模仿出来。

（歌手-春雨、琴手--春风、鼓手--春雷、观众--春水）；

根据节奏，用对问的形式来熟读歌词，拍节奏。

生答：

春雨唱歌：滴答滴答 春风弹琴：沙沙沙沙 春雷打鼓：轰隆隆隆隆 春水鼓掌：哗啦啦啦啦

生答：举行音乐会。

学生按节奏读歌词；分角色读歌词。 通过模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。 通过模唱，聆听来熟悉歌曲的旋律，感受歌曲的情绪四、处理表现歌曲。歌曲处理：春天的音乐会是欢乐的盛会，更是一次别开生面的聚会，每一位小演员的声音都有自己的特点，启发学生说出春风，春雨，春雷，春笋的声音特点。

春风、春雨----轻柔的

春雷----------有力的??

春水----------热情的??

春笋----------自豪的

合唱----------有气势的（1）滴答答答答，沙沙沙沙；轰隆隆隆隆隆，哗啦啦啦哗啦

（2）春天要举行音乐会

（3）休止符、后十六节奏、附点音符地方。 表现出春笋自豪和风度翩翩的形象。五、拓展延伸同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。我们要热爱春天，热爱生活。

1、师：现在春天的小动物们也都想来参加我们的音乐会，你准备让它们表演什么节目呢？

2、师在黑板上写出学生编唱的歌词。学生想象，并选择小动物编唱。

全班演唱自己编创的歌词。

齐唱全曲，第一段唱书本上的歌词，第二段唱自编的歌词。运用听辨、模唱、对比、分析、总结、表演唱等各种手段来层层深入地进行歌唱教学，既不让学生感到枯燥，又提高了学生识读乐谱、分析乐谱的能力。六、课堂小结春天的音乐会在同学们的激情演绎下会更加丰富多彩、生机勃勃了。最后让我们跟着伴奏共同演唱这首乐曲吧！学生跟随音乐拍手走出教室。总结本课，让学生在完整快乐的学习过程中，得到思想 情感和审美上的升华。

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