人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《春天举行音乐会》优质课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《春天举行音乐会》教案优质课下载

教学过程：

一? 创设意境

1、感受春的气息 草儿青又青， 花 儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，大家说什么季节到了？（对，是春天）春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。大家快来吧，让我们随着音乐做着你喜欢的动作唱吧跳吧！

2、探索声音，激发兴趣 师：刚才的曲子是表现什么的呢？生：春天。（课件展示代表春天的一些画面）师： 是的，冰 雪 融化，种子发芽，桃花红了，柳树绿了，燕子飞回来了，蜜蜂开始采蜜了，田里的青蛙也醒了，现在，春天已经来到了我们的 身边 ，大地呈现出一片勃勃的生机。春天真是太美了，今天让我们在这儿举行个春天音乐会吧，我就是 主持 人春姑娘，让我带大家一起去感受春天、表现春天、创意春天好吗？ 师：那现在谁能用一句话描述 美丽 的春天吗？ 生：春天来了， 小草 从泥土里钻出来了。生：春眠不觉晓生。生：春天来了，小鸟从南方飞回来了

3、师：你们说的真是太好了，春天是一年中最美的季节，当我们置身于春天的大自然，会听到许多美妙的声音，我给大家带来了许多春天的 朋友 ，请你们闭上眼睛，猜猜他们是谁？你们听。

4、师：那现在谁能说说，刚才你们都听到了哪些声音，并能模仿出来吗？? 春 雨 ? 滴答滴答 春风? 沙沙沙沙 春雷? 轰隆轰隆 春 水 ? 哗啦啦啦啦 （课件春雨、春风、春雷、春水节奏画面）（通过模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的 想象 力，激发了学生学习音乐的兴趣。） ?

5、师：这位 同学 说“雷声轰隆隆”，多形象呀！哦，他唱的儿歌“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙”，有强有弱，真动听！啊！这位同学给大家模仿的布谷鸟真是太可 爱 了。 师：这么多朋友来参加春天音乐会，把美妙的声音汇聚在一起，春天的大自然真是精彩纷呈，现在让我们一起来听歌曲《春天举行音乐会》 （放歌曲课件加画面在里面）

二、寓教于乐

1、师提问：歌曲好听吗？生：好听。师：那么这首歌曲的情绪是怎样的呢？（生；欢快，活泼的）

2、现在春姑娘来指挥，大家一起把春天音乐会的儿歌读一读，好吗？（课件歌词曲谱）师：大家读得很好。春天的大自然象一个绚丽的舞台，春风，春雨，春雷则是舞台上出色的小 演员 ，让学生分别扮演歌曲中不同的角色，边读歌词，边表演 师：音乐会的节目丰富多彩，大家想知道还有哪些精彩的节目吗

3．对口型唱歌跟旋律，默唱歌词

4、 轻声填唱歌词， 教师 钢琴伴奏 音乐会举办的如此 成功 ，与一位小演员是分不开的，它是谁呢？你们看：（课件画面春笋）? 春 笋 是 个 指 挥 家 （课件画面最后一小节的旋律）强调这一句中的顿音记号，让学生说说它的演唱特点（短促，跳跃，有弹性的）表现出春笋自豪和风度翩翩的形象。

5、教师和学生进行对唱（课件画面歌词曲谱） ? 提问：哪句唱不好，提出来，大家共同解决 （1）滴答答答答沙沙沙沙? 轰隆隆隆隆隆哗啦啦啦哗啦 （2）春天要举行音乐会

6、完整地演唱歌曲

7、歌曲处理： 春天的音乐会是欢乐的盛会，更是一次别开生面的 聚会 ，每一位小演员的声音都有自己的特点，你们能说说出春风，春雨，春雷的声音特点吗？ 春风 春雨-------轻柔的 春雷------有力的 春水-------热情的 春笋----自豪的 合唱：有气势的

（1）教师提示并范唱，从演唱的 方法 和神态等方面感染学生，引导学生生动地表现歌曲的音乐形象

（2）学生跟音乐有感情的演唱歌曲

（3）用打击乐器给歌曲伴奏 ? 用幻灯机出示四组节奏（课件） 双响筒? xx? ox |? x? 0? | 沙? 锤? xx? xx |? x - | 鼓? x? x |? x? 0? | 三角铁? x? -? | x? -? |

（4）请学生 选择 一组节奏和乐器 为歌曲伴奏 要求双响筒从第一乐句开始，沙锤从第二乐句开始，铃鼓第三乐句开始，合唱用统一的节奏。

三、创造表现 1、教师跟音乐表演歌曲， 2、鼓励学生随音乐自己编创动作 （启发和培养学生的创造性思维） 3、分组 讨论 ，用不同的形式表现春天? 学生分成四组，分别以绘画，舞蹈或唱歌等形式表现美丽的春天，激发学生 热爱 春天，热爱大自然。 （表演、绘画、舞蹈、伴奏等多种形式，使音乐课不仅仅是唱歌课，而且将表演、美术、舞蹈结合一体，更好的体现了新课改的理念） ?

四、完美结课 师：春天的音乐会结束了，谁愿意说说你的心情和收获！你会用乐器伴奏了。你会用舞蹈来表现春天了。噢，你感受到春天很美。 同学们，有句话说“一年之计在于春”，我们要 珍惜 春天的 美好 时光，努力学习，向春姑娘 汇报 你最棒的成绩，春姑娘希望大家都能茁壮 成长 。让我们做着你最美的动作，到室外去体验春的美吧。（放音乐）?