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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《我是小音乐家》新课标教案优质课下载
认知目标：
初步认识小提琴、吉他、圆号等乐器并了解其音色。
情感目标：
通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
教学重点：
歌曲情绪处理，创作歌词。
教材分析：
歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复。第三乐句的法国号节奏变化，前16后8的节奏。扩展知识：在歌词中又向学生介绍了英国——伦敦、德国——柏林、法国——巴黎，吉他——弹奏、提琴——拉奏、法国号——吹奏等知识。
教学过程：
一、组织教学
1、.师生问好
2、发声练习
3、欣赏视频《拉德斯基进行曲》的演奏。
4、说一说：请生说说自己知道或喜欢的乐器并模仿它的演奏。
二、新歌教学
（一）听一听：
1、初听歌曲。以“听”为途径，加深学生对歌曲的熟悉。
师：今天老师为你们请来了三位小朋友，他们可都是小音乐家，我们一起听听，这三个小朋友演奏什么乐器？他们分别来自哪里？
生：吉他（伦敦）、提琴（柏林）、法国号（巴黎）。
2、 感知乐器形象、熟悉乐器音色、了解演奏姿势
3、再次聆听歌曲
师：请同学们再次听听歌曲，找出歌曲中是用什么字来形容三种乐器的声音的？
生：吉他 —— 勃隆 砰砰砰；
提琴 —— 地隆 砰砰砰；
法国号——嘟隆 砰砰砰”