人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《我是小音乐家》精品优质课教案设计

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初步认识弱起小节。

能加入表演动作，并为歌曲创编歌词。

教学重点：

在轻松活泼的律动中学会歌曲。

教学难点：

准确演唱第四句，对比第四乐句与其他乐句的不同之处。

教学用具:

学生：书，笔

教师：多媒体工具，乐器设备。

教学过程：

一、新课导入

1.教师导言

师：同学们，今天我们要开一场音乐会，让我们打开音乐会的神秘音乐盒,请仔细聆听我们从音乐会都要用到哪些乐器演奏？（播放伴奏音乐，出示图片---吉他，小提琴，法国号三种乐器）

生：交流

设计意图：初步认识乐器。

二、新课教学

聆听音乐,进行排序

1.师:请同学们仔细聆听接下来的音乐,吉他，小提琴，圆号在下面这段音乐中是如何排列顺序的。

生：交流

师：请三位同学分别告诉老师，这三样乐器的演奏姿势是怎样的？

生：交流

师：这就是我们今天要学习的——我是小音乐家，现在老师将同学们分为3个音乐家小分队，接下来想和同学们玩二个小游戏，首先是节奏游戏，老师想请同学们听老师演奏的下列节奏型。

设计意图：出示课题，大胆模仿。

（二）模仿演奏，激发兴趣

集体模仿