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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《小小羊儿要回家》集体备课教案优质课下载
教学重点：学会歌曲，表现歌曲。
教训难点：掌握全音符，延长记号。四、教学准备：多媒体、钢琴、图片五、教学过程
（一）情境导入（全音符X———）
1、客人导入
师：今天，老师请来一位客人，瞧，（出示小牧童的图片）
猜猜它是谁？
2、复习旧知（出示写有各种音符的小羊图片）
师：看，这些羊儿多可爱呀！咦，它们身上还有好多音乐符号呢？你们认识吗？这儿有几个羊圈，请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的家选择正确的名字！（小组合作完成）
引出新知：（出示写有全音符的小样图片）
师：在小朋友的帮助下，羊儿都回到了自己的家了，瞧，这还有两只呢，它们的家在哪呢？你知道这个音符叫什么吗？
师：它叫全音符，那请小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊？（暗示得四拍）
巩固新知：
出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出
唱一唱，巩固四拍的感受
连贯的逐句跟唱歌曲旋律。（为歌曲学唱做铺垫）
寓教于乐
走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》
1、初听音乐，体验音乐情绪
恭喜你们，闯关成功
（多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢，你想变成一只小羊和它们一起玩耍吗？赶快带上你们做的小羊头饰吧！身体随着音乐扭动，手上打着四拍子的节奏。
2、初听歌曲《小小羊儿要回家》，这首歌曲的明字叫《小小羊儿要回家》，我们不是和它们玩的很快乐吗？它们怎们要回家呢？会哪个家呢？认真听歌曲，听完告诉我答案好吗？（黄昏牧童赶羊群回家）
音乐好听吗？那让我们再来听一遍吧，这次我们带着问题来听：这首歌曲的情绪和速度分别是什么样的？（抒情，速度）
3、同学们，这么好听的歌曲老师情不自禁的也想表演了，你们欢迎吗？
学习歌谱，让我们先学会这优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？
（1）请同学们跟老师用“La”哼唱歌曲的旋律