三年级下册《小小羊儿要回家》优质课教案下载

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2、能力目标：在老师的引导下，能够用不同速度来演唱歌曲，感受不同情绪。

3、情感目标：在演唱歌曲中感受乐趣。

音乐教学过程，应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程，根据以上的教学目标，我确定本课的教学重点为：能用优美抒情的声音来演唱歌曲。难点则是掌握歌曲中的全音符与附点节奏的演唱。

二、说教学策略

为了全面准确地落实本课的教学目标，教学时针对学生的学情特点、认知特点。在本节课中，我的具体做法有：

一是“听唱法”：音乐是听觉艺术，这就决定了音乐教学过程都必须从“听”入手，并且在聆听的过程中，我注重让学生带着问题去听，学会有目的的去聆听，通过多次聆听让学生感受、体验音乐。

二是“合作学习”：学会合作是现代社会人才必备的基本素质。新课程提供自主、合作、探究的学习方式，如在舞台变现中，我充分渗透了这一教学理念，发挥他们的群体力量。

三是“积极评价”：新课标指出，评价有利于学生了解自己的进步，发现和发展学生的音乐潜能，建立自信，促进音乐感知。在本课中，我积极的给予学生评价，营造了一个轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆表现音乐。

三、说教学理念

我根据教材特点及学生的认知规律，采用愉快教学的思路。整堂课，从激趣导入到新歌教学再到舞台表现，最后课堂小结，都紧紧围绕以审美为核心，从学生的兴趣爱好出发，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。引导学生在和谐、活跃的氛围中动脑、动口、动手，敢说、敢演、敢想，无拘无束地在音乐天地中畅想，尽情感受美、表现美、创造美。

四、说教学过程

下面我来说说我的教学过程：

【激趣导入】

开课伊始，我设计了这样的导言：”同学们，看草地上来了一群小羊，让我们和他们一起跳起来吧！”然后和学生一起跟音乐《剪羊毛》进行律动

师:看到同学们优美的舞蹈，小羊们真是太开心了，听他们正高兴的叫起来了，此时我示范羊的叫声，你能听出他们的叫声有什么不同吗？(然后分别出示带有四分音符，八分音符，二分音符的小羊图片，并用小羊的叫声唱出来）

学生听后可能会说：叫的长短不一样

我小结：这是三只懂音乐的小羊，我们来认识一下吧，今天这节课，我们要和羊村里的小羊们交朋友啦！让我们先来认识一下吧！然后学生和老师一起模唱

师：同学们羊村的村长慢羊羊他来了，让我们一起来模仿他的叫声吧，出示四分音符，并教授四分音符要唱四拍

师：太阳要落山了，听远处传来了羊妈妈的声音，和老师一起模仿一下吧。出示节奏练习

（设计意图：通过让学生感受不同节拍的羊叫声，为歌曲中的全音符的学唱做好铺垫，节奏的训练也提高了学生的音乐技能，同时利用学生喜闻乐见的小动物激发学生学习的兴趣）

2、新歌教学

师：认识了羊村里的小伙伴，下面让我们一起去它们的音乐之家做客吧。”

在此环节我设计了多次聆听

首先请学生聆听第一遍，要求：让学随着音乐律动，感受歌曲优美、抒情的情绪。

接着让学生聆听第二遍，要求让学生找找曲谱的全音符，并圈画出来，让学生反复的圈画全音符，加深了学生对全音符的认识，也突破的本节课的难点。